Enseñanza del diseño: Introducción a formación diseño grafico - Página 2

Alvaro Magaña Diseño y dinero ¿Para qué se estudia la carrera de diseño? ¿Por lucro o altruismo? Lo que nos pasa con el dinero subyace a la respuesta de estas preguntas.

FOROALFA Me gradué: ¿y ahora qué? ¿Cuáles son las principales dudas de los recién graduados? ¿Qué consejos les pueden dar los que ya pasaron por eso?

Miguel Gallego Nuevos paradigmas del diseño editorial El cambio de paradigma en el diseño editorial, al que seguirán otras ramas de la actividad, provocará un movimiento disruptivo en editoriales y profesionales del área.

Sergio Braguinsky Carrera Figuritas Durante mi formación universitaria, la toma de partido conceptual tenía mucha importancia. Es curioso que, en la vida profesional del diseñador gráfico, aquel acento puesto en la reflexión tienda a perder fuerza.

Jorge Piazza El perfil del diseñador está errado Es necesario operar cambios en la educación del diseño en pro de una capacitación que sirva para enfrentar la realidad laboral.

Jesus Gaytan Docente a tiempo completo: modelo en crisis Resulta necesario que las universidades revisen el actual perfil de sus planteles de docentes de diseño para no repetir un error pedagógico evidente.

John Arias Alfabetización visual El corpus académico del diseño gráfico y la comunicación visual se enmarcan en procesos de experimentación en cuanto a sintaxis de la imagen.

Miguel Lalama Hablemos de marcas La única herramienta empresarial capaz de influenciar la mente humana es la marca. Las decisiones de compra son procesos complejos que las marcas bien estructuradas pueden comandar.

Jorge Gaitto El proceso de diseño, por sobre el objeto de diseño La oposición «procesos» versus «resultados» en la enseñanza del diseño es solo aparente.

Guillermo Brea De logos, contextos y modelos mentales Suele suceder en nuestra profesión, que incorporamos la moda de las palabras antes que los conceptos. Se habla demasiado de branding mientras se piensa y se enseña la identificación visual de las organizaciones igual que hace tres décadas.

FOROALFA ¿Cuáles son las teorías propias del diseño? Son muchos los diseñadores que reconocen la existencia de teorías del diseño. ¿Cuáles son esas teorías desarrolladas en el seno de la disciplina?

Ignacio Azpiazu Sobre “El estilo”, de Gottfried Semper, hoy Diálogo con Martín Lisnovsky en relación con la aparición de la primera traducción al español de «El estilo en las artes técnicas y tectónicas».

Martha Gutiérrez Miranda Mucha tecnología y poco diseño A medida que la tecnología ha invadido planes y programas de estudios, poco a poco vamos olvidando la esencia del proceso real y completo de la práctica del diseño.

Edgardo López El desempeño de los graduados en diseño gráfico Las instituciones educativas de diseño han creado falsas expectativas. Existe una desarticulación entre los discursos oficiales y la realidad profesional.

Luis Antonio Rivera Díaz Retórica, teoría y enseñanza del diseño El aporte de la Retórica para un abordaje teórico razonable sobre el diseño y sobre su plataforma educativa.

Vicente Sandoval Ya no alcanza con ser buen diseñador Cada vez son más las empresas que valoran las habilidades sociales de quienes se postulan para un puesto de diseñador.

Karla Betancourth De diseñador a programador de diseño El perfil profesional de diseñador que hoy propone el mundo académico es obsoleto e ineficiente. Pone foco solamente en el resultado final, dejando de lado los procesos previos y posteriores al diseño.

Mizraim Gopar Pseudo-diseño Lo más vistoso del diseño mexicano parece no ser la mejor respuesta a las necesidades del país.

FOROALFA Norberto Chaves homenajeado en México Chaves, padrino de FOROALFA desde su fundación, recibió un merecidísimo reconocimiento a su trayectoria en la enseñanza, la reflexión y el trabajo profesional dentro del diseño.

Monica Raiberti Lo intuitivo en el diseño Usamos el término «intuitivo» para los casos en que no podemos describir los pasos seguidos para una solución gráfica. Esta capacidad no puede ser empleada sistemáticamente pues carece de explicación racional.

Jorge Montaña Ni diseño, ni industrial La apuesta por una nueva formación especulativa para Diseño Industrial tiene un efecto colateral no calculado: perdida de identidad y confusión en el mercado.

Allan Cárdenas Los soñadores no sirven para diseñar Contra la imagen del creativo despreocupado y ocurrente, el estudio serio y la investigación deben ser lo ejes que guíen la acción de los diseñadores.

Xènia Viladàs El design thinking ya no es lo que era entonces Nuevas reflexiones amplían el campo de este modo de gestión basado en el diseño.

Estefania Arzola Crónicas de mi carrera de diseño gráfico Amar tu profesión tiene sus sacrificios. Los míos comenzaron justo cuando comencé a estudiar diseño.

Zalma Jalluf Educar diseñadores integrales La formación académica de los diseñadores debe contemplar el entramado complejo de la comunicación.

Jocelyn Riveros ¿Por qué los estudiantes de diseño dejamos todo para última hora? Dejarse estar con las entregas de proyectos ¿es una mala costumbre de los estudiantes de diseño chilenos o de todos los estudiantes de diseño?

Alberto Ferreyra Crisis de la educación en el diseño Los problemas del modelo de enseñanza del diseño van más allá de la capacitación docente dentro de las universidades.

Maria Guadalupe Gaytan Aguirre Evaluación en diseño: ¿me gusta o no me gusta? La evaluación necesita de una argumentación fundamentada y de valor crítico por parte del profesor, frases como «me gusta» o «no me gusta» se escuchan regularmente, produciendo confusión y desaliento en los alumnos.

Greta Sánchez Smartphones en la clase de diseño: ¿un dolor de cabeza? A raíz del uso cada vez más frecuente de dispositivos móviles entre los estudiantes, en las casas de estudios no se termina de definir qué hacer ante este fenómeno.

Claudio Ruizvelasco Riveramelo Enseñar el oficio conociéndolo Es fundamental la aproximación entre la docencia y la práctica profesional para lograr una formación integral de los alumnos.

Mario Balcázar Cuando la calificación no importa Estrategias para incentivar a los estudiantes para lograr mejores resultados, en lugar de limitarse a conseguir la mera aprobación.

Alejandro Valencia Panorama de la construcción de la teoría del diseño Cinco posiciones en torno a la teoria de diseño con sustento en diversos conceptos.

Ezequiel Montero Swinnen La muerte del plagio La obsesión por la originalidad de los diseños carece de validez teórica y entorpece la práctica cotidiana de la profesión, en una época dónde no puede existir el puro creador individual.

José Manuel Carrión Consumismo y asombro El influjo que ejerce el consumismo audiovisual de los jóvenes actuales limita su capacidad de asombro.

Camilo A. Angulo Bocetar y bocetación Dos palabras propias del ejercicio de representación en diseño que todavía no están registradas en el Diccionario de la Real Academia Española.

Maria del Pilar Rovira Serrano ¿Qué puedes hacer tú por el diseño? Aprendizaje-Servicio (APS) y diseño, una buena combinación. Porque aprender, sirve, y servir enseña.

FOROALFA Diseño: ¿oficio o disciplina? Una de las tantas cuestiones pendientes en la reflexión dentro del diseño, y que no termina de zanjarse, es el debate sobre si esta actividad es una «disciplina» o un «oficio».

Camilo A. Angulo Saber contar el cuento Pensar el desarrollo de un proyecto académico de diseño no necesariamente está vinculado con comunicarlo de manera adecuada.

Rossy L. Jiménez González Diseño gráfico, como si tuviera vacaciones Ser diseñador no es fácil. Implica el sacrificio de muchas cosas, entre ellas, estar en constante desempeño, porque para un diseñador, ¿que son vacaciones?

Maria del Pilar Rovira Serrano El proyecto como método de enseñanza El proyecto no sólo es un método de trabajo profesional, también es un método de enseñanza-aprendizaje que representa una interesante alternativa respecto de otros métodos.

Daniel Silverman Rara avis: el diseñador que no diseña sus presentaciones Las presentaciones pobremente diseñadas son habituales y poco efectivas. Pero si además las ofrece un diseñador o profesor de diseño, son imperdonables.

Josefina Ramirez Docencia y gestión del diseño gráfico ¿Los docentes de diseño gráfico consideran en su metodología de enseñanza a la gestión del diseño? ¿Están preparados abordar ese tema?

Nora Karina Aguilar Rendón Estrategia didáctica en dibujo para el diseño El dibujo ha sido considerado herramienta esencial para el diseño. Esta ponencia muestra una estrategia didáctica que se basa en las habilidades y competencias del dibujante.

Paco Calles Notas incómodas sobre la enseñanza del diseño La difusa conceptualización del diseño y la actividad docente permite que, en perjuicio del gremio del diseño, se retrase indefinidamente un examen exhaustivo de las propias deficiencias.

Mara Serrano Diseño UX en el desarrollo de tecnología educativa ¿Por qué el diseñador gráfico puede abordar proyectos de tecnología educativa mediante el paradigma del diseño de experiencias?

Maria del Pilar Rovira Serrano ¿Qué tiene que ver la velocidad con el tocino? Aristóteles y la lectura fácil Breve introducción a la lectura fácil para promover la lectura y la comprensión de documentos.

Andrés Vidal Rivadeneira Toledo Un nuevo método de enseñanza basado en la práctica real El Enfoque Educativo de Empresa logra que los estudiantes desde el primer curso de universidad, practiquen de manera real con empresas y clientes.

Javier Rico Sesé A vueltas con la docencia ¿Es importante ser diseñador para enseñar a diseñar?

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