Enseñanza del diseño: La guía esencial de - Página 4

Martín Comoglio ¿Condicionar respuestas o construir conocimiento? La didáctica específica de la enseñanza del diseño debería desligarse de visiones condicionantes y deterministas, para generar marcos que nutran la autonomía reflexiva y la capacidad de visión estratégica.

Candelaria Moreno Autoevaluación, evaluación y acreditación en la enseñanza Es indispensable la Gestión de la Calidad. La Educación no se puede quedar atrás.

Natalí Folonier Prueba escrita: diseño de videos Mi reflexión sobre cómo se relaciona el diseño con la creación de cine y video.

Israel Martinez López Una pedagogía de lo virtual Muchos docentes creemos que con el uso de las TICs estamos aplicando nuevas estrategias, pero nos equivocamos al replicar en el ámbito digital los mismos modelos de la educación tradicional.

Carlos Ortega Del tablero a la investigación en diseño Pensar no es una tarea fácil, decía mi abuelo, y, claro, tenía razón el viejo. Argumentaba con ironía que es una acción que se extingue con rapidez preocupante.

FOROALFA Seminario de actualización docente El 26 de Julio se realizará una jornada de reflexión y debate sobre el futuro de la enseñanza del diseño, con colegas docentes de gran trayectoria en Latinoamérica.

Ericson Straub abcDesign Conference Pentagram Conferencia de la legendaria firma multinacional sobre diseño colaborativo, creativo y lubrativo, orientada a futuros profesionales.

FOROALFA Primer Seminario de Marca Corporativa en Paraguay El 29 de octubre en Asunción, Norberto Chaves y Raúl Belluccia dictarán un seminario destinado a profesionales del marketing, las relaciones institucionales, la gestión corporativa, el diseño y las comunicaciones.

Cristian Ladaga Educación en tiempos de pandemia El salto abrupto hacia la docencia digital.

Anna Calvera Titulación universitaria para el diseño español Nuevas perspectivas para la educación: Bolonia a la vuelta de la esquina.

Jose Korn Educar y ejercer la profesión de diseñador Los mercados sin fronteras, las comunicaciones globales, los cambios tecnológicos, las culturas traslapadas y las identidades perdidas, son factores que nos obligan a buscar nuevas formas de enseñar y nuevas formas de práctica profesional.

Antonio Rodríguez La nueva escuela digital Los medios digitales dan lugar a un replanteamiento de la política de promoción automática, dentro de un nuevo modelo de escuela digital.

Luz Del Carmen A. Vilchis Esquivel Reconocer a un diseñador es reconocer al diseño El maestro Félix Beltrán Concepción recibió el Doctorado Honoris Causa en la Universidad Autónoma de San Luis Potosí. Primer diseñador gráfico en recibir esta distinción en México.

Ricardo Rangel ¿Qué hacer después de terminar la carrera de diseño? Una vez terminada la universidad, surgen muchas dudas sobre nuestra etapa como profesional, y es entonces cuando buscamos aquella alarma que diga: «rómpase en caso de graduarse».

Jesus Gaytan El problema de la formación de los diseñadores gráficos mexicanos Una profesión nueva, un mercado con alta demanda de especialistas y una visión de corto plazo de la educación superior nos han llevado a esta situación.

Jorge Luis Muñoz El diseñador: un gigante arrodillado ¿Puede el diseñador gráfico trascender su papel de creador de imágenes? Parece que sí, el solo cuestión de erguirse.

Oscar Ramirez Franco ¿Que se aprende en la Universidad? Los recien egresados se quejan de que entran a la vida laboral apenas a aprender lo necesario para desempeñar sus funciones. ¿De qué sirven entonces los años de estudios?

Nico Del Real El concepto como texto pragmático La pregunta es muy simple: ¿qué entiende un diseñador por «concepto»?

Juan Carlos Darias Educación para la vida, educación para el diseño Reflexiones en torno al derecho a una educación de calidad y apropiada, que permita enfrentar los retos del futuro desde una perspectiva amplia, aunque siempre vinculada al diseño.

Jorge Luis Muñoz Casos de diseño social El diseño social como parte del diseño gráfico no es solo asunto de definiciones; es fundamentalmente la toma de consciencia sobre lo que se diseña y se hace.

Joaquín Eduardo Sánchez Mercado ¿El diseño es dibujo o el dibujo es diseño? Una polémica vigente desde la segunda mitad del siglo XX que aún no ha terminado.

Vícthor Chávez ¿Qué venden las escuelas de diseño? Una escuela es un orbe de ideas y situaciones hipotéticas que pretenden educar, pero ocupar un lugar o pagar una colegiatura no garantiza el conocimiento.

Jorge Luis Muñoz La enseñanza del neurodiseño Es necesario renovar la teoría del diseño y enriquecerla. El neurodiseño ofrece esa posibilidad, particularmente si se logra sustraerlo de la moda del «cerebrocentrismo».

Sebastian Guerrini Soy diseñador antropólogo Mi trabajo, diseñar marcas para clientes que se proyectan internacionalmente, me llevó a realizar una actividad diferente a la del diseñador tradicional.

Ricardo Rangel La creación como esencia del hombre En un mundo donde lo material nos rodea, crear se ha convertido en parte de nuestra esencia, una pieza clave para la evolución de la humanidad.

Claudia Mena Reflexiones básicas al diseñar para el entorno social Un diseño se muestra contextualmente para inducir, informar o motivar acciones e impacta un grupo social con características propias, lo que hace necesaria la investigación.

Alejandro Zapico Redefiniendo el perfil profesional del diseñador Reinterpretar el sentido de nuestra profesión conlleva un cambio de actitud, no sólo frente a nuestros clientes, sino también y de manera vital frente a nosotros mismos.

Camilo A. Angulo Bocetos 4.0 para diseño industrial La fabricación tradicional condicionó la forma que caracteriza el pensamiento técnico del boceto, pero los nuevos modelos de producción requieren otras lógicas para la ideación.

Javier Alexander Calderón Rivas El individuo como unidad creativa El encuentro con la producción de carácter original comienza con la visión intersubjetiva de sus modos de interpretación desde dispositivos creativos como el diseño.

Octavio Garay Kandinsky y el arte de la retórica ¿Wassily Kandinsky habrá tomado algunos de los caminos de la persuasión para realizar sus obras? ¿El arte de Kandinsky convence y persuade?

Maria del Pilar Rovira Serrano El «Plan P.O.N.S.» Cómo dosificar nuestras fuerzas y alcanzar nuestros objetivos a través de la gestión.

Maria del Pilar Rovira Serrano El ABC del diseño El abecedario como pretexto para generar debate: una letra por cada una de las características del diseño.

Anita Chalu El diseñador en entornos VUCA ¿Los diseñadores se están preparando para el mundo que viene?

Caridad Maldonado El ciclo caduco de la arquitectura Hora de desempolvar papeles en términos educativos y revisar horizontes que no por mostrarse bajo nuevas puntas líquidas han de ser ideales.

Kevin Franco Riquett El espectador construye la imagen, la imagen construye al espectador El espectador y la imagen comparten una estrecha relación, definidos por una existencia de co-requisito involuntario.

Jorge Montaña No se puede continuar enseñando igual La conectividad y el acceso a la información modifican los paradigmas del trabajo y la gestión de los proyectos. La educación no debe quedar atrás.

Maria del Pilar Rovira Serrano Y ahora… ¿cómo salgo del follón en el que me he metido? La ausencia de un contrato escrito entre diseñador y cliente nos lleva a buscar otros medios para probar que esa relación existe.

Manuel Moreta Nuevo plan de estudios para la carrera de Diseño de la UNLP A 100 años de la Bauhaus, la carrera de Diseño en Comunicación Visual de la Universidad de La Plata emprende un proceso de reforma de su plan de estudios, con más dudas que certezas.

Keli Campos Estudiar diseño en el extranjero Una experiencia enriquecedora para todo profesional.

Fernando García Félix Beltrán Diseño Una obra que refleja una pequeñísima pero importante parte de la teoría, el pensamiento profesional y la filosofía ante la vida de un procer del diseño internacional.

Ignacio Aravena Por qué preocuparse por la enseñanza del diseño gráfico El diseño propone realidades que impactan directamente en las personas que componen el contexto social en que se aplica. De ahí que el factor ético adquiera gran relevancia en la educación.

Betiana Cuadra ¿El diseño tiene campo laboral? ¿Tiene sentido que se sigan incorporando más carreras para formar diseñadores en América Latina?

Fernando García Chimpancés diseñadores Sorprende conocer la prolífera obra de diseño de los chimpancés, con la cual han resuelto, desde hace millones de años, sus problemas para adaptarse al medio ambiente.

Javier Alexander Calderón Rivas El engañoso diseño a imagen y semejanza Los peligros de abrazar metodológicamente la búsqueda de referentes estilísticos pre-existentes como única garantía de éxito comunicacional.

Mariano Velamazan Numblers: cuentas claras para los niños Un juego didáctico para descargar que ayuda a niños pequeños a entender sobre números y sus operaciones, recibió el 1º Premio en el concurso «Ciencia en Acción» de España.

Kassim Vera Retomar el rumbo El diseño debe concebirse como una actividad intelectual de alto orden, que va más allá de la proyectación y la estilización.

Cecilia Escobar Nuevas tecnologías en la enseñanza de nivel superior Se habla mucho de los cambios que implica el uso de nuevas tecnologías en la educación superior, pero ¿realmente se aplican de manera correcta?

Fabián Bautista Evolucionar al primitivismo digital La cultura del diseño contemporáneo ha tenido que sobrevivir a la recurrente conducta ingenua de concebir a la tecnología como el propósito y no como una herramienta más.

Enseñanza del diseño: La guía esencial de (Página 4)

Temas relacionados con y enseñanza del diseño

Próximos seminarios online

Estrategia de Marca

Tipología de Marcas

Rediseño de Marca