Página 3 - Artículos en la categoría Enseñanza

Luis Antonio Rivera Díaz Retórica, teoría y enseñanza del diseño El aporte de la Retórica para un abordaje teórico razonable sobre el diseño y sobre su plataforma educativa.

Reinaldo Leiro Investigación de proyecto En el ámbito universitario, el proyecto como objeto de investigación no sólo es discutido y difícilmente aceptado por las ciencias de la razón, sino que aun en los espacios académicos del diseño no existe consenso sobre los contenidos y el discurso que deberían caracterizar a la tesis del proyecto.

José Manuel Carrión Consumismo y asombro El influjo que ejerce el consumismo audiovisual de los jóvenes actuales limita su capacidad de asombro.

Ana María Lagos Paro agropecuario y Diseño Industrial en Colombia Una mirada desde la profesión a un conflicto actual en Colombia: el paro agropecuario.

Ilustración principal del artículo El lucro distorsiona el buen diseño

Santiago Williams El lucro distorsiona el buen diseño La necesidad de ganar dinero provoca un deterioro de las bases del verdadero diseño y se producen piezas sin aportes significativos.

Ilustración principal del artículo No hay reglas para enseñar diseño

Rodolfo Fuentes No hay reglas para enseñar diseño Hacen falta maestros muy respetuosos del potencial individual de cada uno de los alumnos a quienes preparan como diseñadores.

Ramiro Pérez Yo trabajo por el pancho y la Coca Alguna vez debimos tropezar y caer para aprender a caminar. El mundo animal es claro y cruel: si no te pones de pié al nacer, no estás apto para ser de la especie. Tu, ¿estás apto?

Maria del Pilar Rovira Serrano El proyecto como método de enseñanza El proyecto no sólo es un método de trabajo profesional, también es un método de enseñanza-aprendizaje que representa una interesante alternativa respecto de otros métodos.

Julián Ortiz La semiótica es al diseño lo que el ladrillo al constructor La superación básica de las definiciones del diseño posibilita una reconfiguracion en las epistemologias y contextualizaciones del diseño contemporáneo, hacia una semiotica aplicada.

Monica Raiberti Aspectos sensibles e intelectuales del diseño La disociación de ambos generaría las dificultades en la enseñanza y en la producción de teoría propia. Este artículo desarrolla una visión funcional para su articulación.

Fabio Ares ¿Para qué usar las TIC en la enseñanza? Las ventajas de incorporar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) a la pedagogía del diseño.

Ilustración principal del artículo Norberto Chaves homenajeado en México

FOROALFA Norberto Chaves homenajeado en México Chaves, padrino de FOROALFA desde su fundación, recibió un merecidísimo reconocimiento a su trayectoria en la enseñanza, la reflexión y el trabajo profesional dentro del diseño.

Belu Franco Procesos de enseñanza-aprendizaje en diseño industrial Los primeros años de estudio son clave en múltiples aspectos. Los estudiantes atraviesan muchos cambios en un corto periodo de tiempo.

Mauro Gullino Aprender a programar Dos enfoques que permiten pensar la enseñanza de la programación. Cuál es mejor para cada perfil y su relación con los profesionales del diseño.

Jorge Gaitto Contra las justificaciones forzadas Propongo una reflexión sobre cierto tipo de argumentos que muchos diseñadores gráficos utilizan para justificar sus trabajos.

Enrique Vidal Pacheco Metodología y enfoques para la investigación en diseño gráfico Recomendaciones para la investigación en diseño gráfico en el plano universitario.

Alvaro Magaña Educación creativa y estratégica del diseño Las complejas demandas que hoy enfrenta la profesión, obligan a redefinir el rol de la creatividad en la didáctica y en el ejercicio profesional de los diseñadores.

Ilustración principal del artículo La burocratización de la investigación

Marcelo Fraile Narvaez La burocratización de la investigación El sistema educativo incrementa el número de tareas exigidas a los profesores, erosionando el rendimiento en su función primaria.

Candelaria Moreno Autoevaluación, evaluación y acreditación en la enseñanza Es indispensable la Gestión de la Calidad. La Educación no se puede quedar atrás.

Natalí Folonier Prueba escrita: diseño de videos Mi reflexión sobre cómo se relaciona el diseño con la creación de cine y video.

Ilustración principal del artículo Nuevos paradigmas para la docencia en Diseño Industrial

Miguel Prada Nuevos paradigmas para la docencia en Diseño Industrial Colombia necesita profesionales del Diseño Industrial ajustados a los estándares globales.

Javier Rico Sesé A vueltas con la docencia ¿Es importante ser diseñador para enseñar a diseñar?

Edgardo López El desempeño de los graduados en diseño gráfico Las instituciones educativas de diseño han creado falsas expectativas. Existe una desarticulación entre los discursos oficiales y la realidad profesional.

Fabián Bautista Diversificación en la enseñanza del diseño gráfico Comprender el aula como un espacio heterogéneo de aprendizaje nos ayudará a formar los diseñadores que nuestra profesión necesita con urgencia.

Daniel Silverman La habilidad más importante Reflexiones sobre los recursos con que debe contar un diseñador gráfico y la importancia que se les asigna.

Ilustración principal del artículo Breve introducción al estudio de la tipografía en el libro antiguo

Manuel Guerrero Breve introducción al estudio de la tipografía en el libro antiguo Reseña del libro de Marina Garone que permite comprender gran parte del vocabulario que actualmente se utiliza en el campo del diseño editorial y tipográfico.

Jorge Piazza El perfil del diseñador está errado Es necesario operar cambios en la educación del diseño en pro de una capacitación que sirva para enfrentar la realidad laboral.

Gerardo Paul Cruz Mireles La enseñanza del diseño en América debe replantearse Si es necesario innovar en el diseño para tener países competitivos y socialmente sustentables, entonces debemos innovar también en nuestros planes de estudio y modelos educativos.

Ilustración principal del artículo El concepto como texto pragmático

Nico Del Real El concepto como texto pragmático La pregunta es muy simple: ¿qué entiende un diseñador por «concepto»?

Sergio Aramayo ¿El fin del artesanado? El diseñador aún se comporta como un artesano que crea piezas con improntas únicas —se esfuerza por eso—, en vez de tratar de ingresar al modelo industrial.

Pablo Sibaja El poder de la imagen Una pequeña reflexion sobre cómo se utilizan las imágenes para manipular nuestras cosmovisiones.

Adrián Pierini Mi primera vez como estudiante de diseño La experiencia y la trayectoria tienen su base en el esfuerzo y el sacrificio.

Camilo A. Angulo Pasantías de diseño con investigación Desde el semestre de práctica de los pregrados se puede contribuir con la investigación en diseño, que tradicionalmente le corresponde gestionar a los posgrados.

Ilustración principal del artículo La vida es injusta con el emprendedor

Fernando Del Vecchio La vida es injusta con el emprendedor La vida no es justa y no hay manera de entenderlo más que a través de la (maldita) experiencia.

Ilustración principal del artículo Ecomaquetas

Camilo A. Angulo Ecomaquetas Los docentes de las carreras de diseño debemos difundir procesos pedagógicos para un mundo verde que reduzca el impacto de nuestros ejercicios académicos sobre el medio ambiente local.

Ricardo Rangel ¿Qué hacer después de terminar la carrera de diseño? Una vez terminada la universidad, surgen muchas dudas sobre nuestra etapa como profesional, y es entonces cuando buscamos aquella alarma que diga: «rómpase en caso de graduarse».

Ilustración principal del artículo La Conferencia FA2010 se transmitirá en vivo

FOROALFA La Conferencia FA2010 se transmitirá en vivo En respuesta a múltiples pedidos, ya se encuentran a la venta los pases para asistir en forma virtual a la Conferencia Anual de FOROALFA del 22 y 23 de Octubre.

Maria del Pilar Rovira Serrano El «Síndrome del Erasmus» Se trata de un síndrome que ha experimentado cualquier persona que ha participado en algún programa de intercambio europeo, al menos la primera vez, lo reconozca o no.

Ilustración principal del artículo ¿El diseño está amenazado?

Rogmy Armas ¿El diseño está amenazado? ¿Los factores que más afectan al diseño gráfico, como oficio, como profesión y medio de vida son externos o internos?

Federico Jordan La educación del ilustrador en América Un panorama actual del campo de la ilustración y su implicación en la formación de nuevos ilustradores.

Ilustración principal del artículo FOROALFA cruza la cordillera

FOROALFA FOROALFA cruza la cordillera El próximo viernes 6 de mayo la ciudad de Santiago será sede del primer Seminario FOROALFA en Chile.

Abdénago Yate Relaciones entre disciplina y profesión Una matriz de macroparadigmas para pensar la ubicación del diseño gráfico respecto de la educación y los procesos productivos.

Jaime Andrés Betancur Pérez Mi yo racional Una mirada personal y autocrítica al diseño pensado y racional, el cual cada vez tiende más a desaparecer y a ser reemplazado por visiones mas impulsivas y esteticistas.

Ilustración principal del artículo «Taller de ideas» en tiempos de crisis

Maria del Pilar Rovira Serrano «Taller de ideas» en tiempos de crisis Proyecto colaborativo desarrollado por la ESDIB, el IDI y la Associació de Teixidors de Mallorca para conocer de primera mano los diferentes sectores productivos de las Islas Baleares.

Ilustración principal del artículo ¿Funciona la educación virtual?

Cindy Yohana Tribiño Lorduy ¿Funciona la educación virtual? La educación virtual se percibe como una solución al aislamiento que impone la pandemia del COVID-19, pero no siempre se realiza de forma correcta, lo cual puede generar inconvenientes tanto a estudiantes como a educadores.

Martín Comoglio ¿Condicionar respuestas o construir conocimiento? La didáctica específica de la enseñanza del diseño debería desligarse de visiones condicionantes y deterministas, para generar marcos que nutran la autonomía reflexiva y la capacidad de visión estratégica.

Ilustración principal del artículo Seminario de Marca Corporativa en Montevideo

FOROALFA Seminario de Marca Corporativa en Montevideo Por primera vez FOROALFA edita un Seminario en el Uruguay. Una oportunidad única de actualización profesional.

Ilustración principal del artículo Una pedagogía de lo virtual

Israel Martinez López Una pedagogía de lo virtual Muchos docentes creemos que con el uso de las TICs estamos aplicando nuevas estrategias, pero nos equivocamos al replicar en el ámbito digital los mismos modelos de la educación tradicional.

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