Todo sobre Educación - Página 3

Manuel Guerrero Breve introducción al estudio de la tipografía en el libro antiguo Reseña del libro de Marina Garone que permite comprender gran parte del vocabulario que actualmente se utiliza en el campo del diseño editorial y tipográfico.

Marco Rinaldi El pasado oscuro del curriculum El curriculum, como lo conoces, llegó a su fin.

Maria del Pilar Rovira Serrano ¿Qué puedes hacer tú por el diseño? Aprendizaje-Servicio (APS) y diseño, una buena combinación. Porque aprender, sirve, y servir enseña.

Marco Rinaldi La naturaleza emocional del trabajo Antes el trabajo para el que se formaban los profesionales solo requería de conocimientos técnicos. Hoy los profesionales creativos tenemos la responsabilidad de ir más allá.

Julio Broca La importancia de la insatisfacción en el proceso creativo Ingenuo el diseñador que espera encontrar un trabajo donde le paguen por hacer crítica. El principal insatisfecho debe ser uno mismo con la propia creación, no el cliente.

Fernando Navia Meyer Huella de carbono del diseño gráfico La huella de carbono se define como la cantidad total de dióxido de carbono (CO2) y otros gases de efecto invernadero, asociados a un producto o servicio.

Jorge Montaña Los Makers y la producción ubicua La fabricación digital es ubicua y por ello es el fenómeno más radical y disruptivo desde la revolución industrial.

Luis Llabrés La tipografía ya es considerada propiedad intelectual Tras 10 años de un largo proceso legal, por primera vez un alfabeto de creación original es considerado «Obra Artística protegible» por la Ley de la Propiedad Intelectual en España.

Luz Del Carmen A. Vilchis Esquivel Reconocer a un diseñador es reconocer al diseño El maestro Félix Beltrán Concepción recibió el Doctorado Honoris Causa en la Universidad Autónoma de San Luis Potosí. Primer diseñador gráfico en recibir esta distinción en México.

Octavio Mercado Sobre las exhibiciones de Diseño Cuando el objeto de diseño es insertado en el museo bajo las reglas de juego del arte contemporáneo, ¿pierde su condición de diseño?, ¿es preciso llamarle arte?

Davide Andreis ¿Cómo reconocer un objeto de diseño? Con demasiada frecuencia se utiliza el concepto «de diseño» de manera inapropiada. ¿Cuándo es correcto usarlo? ¿Cuáles son las diferencias entre «de diseño» y «no de diseño»?

Marco Rinaldi Gerencia vs. Liderazgo No necesitamos gerenciar el presente. Necesitamos liderar el futuro.

Nico Del Real La ambigüedad del concepto en el ámbito creativo ¿Qué entendemos los creativos por concepto? Por más osada e ingenua que parezca la tarea de definir qué es el concepto, tenemos intentar hacerla.

Marcelo Fraile Narvaez La burocratización de la investigación El sistema educativo incrementa el número de tareas exigidas a los profesores, erosionando el rendimiento en su función primaria.

Israel Martinez López Una pedagogía de lo virtual Muchos docentes creemos que con el uso de las TICs estamos aplicando nuevas estrategias, pero nos equivocamos al replicar en el ámbito digital los mismos modelos de la educación tradicional.

Sofia Escudero El diseño no figura en los códigos de actividades de la UNESCO ¿Cómo nos vemos los diseñadores? ¿Cómo nos ven?

Camilo A. Angulo Los meses en-red-ados de diseño El desafío de generar intercambios de conocimiento en la tierra de nadie, las redes sociales.

María de Mater O’Neill Diseñando en contexto para exhibición de ciencias Una exhibición de ciencia que se ancla al contexto de un museo de diseño en un pueblo rural de Puerto Rico.

Cristian Ladaga Educación en tiempos de pandemia El salto abrupto hacia la docencia digital.

Antonio Rodríguez La nueva escuela digital Los medios digitales dan lugar a un replanteamiento de la política de promoción automática, dentro de un nuevo modelo de escuela digital.

Camilo A. Angulo Ecomaquetas Los docentes de las carreras de diseño debemos difundir procesos pedagógicos para un mundo verde que reduzca el impacto de nuestros ejercicios académicos sobre el medio ambiente local.

David Espinosa Inteligencia artificial y creatividad ¿Cuántos años llevamos soñando con la creación de algo que podamos llamar «inteligencia artificial»?

Ricardo Rangel ¿Qué hacer después de terminar la carrera de diseño? Una vez terminada la universidad, surgen muchas dudas sobre nuestra etapa como profesional, y es entonces cuando buscamos aquella alarma que diga: «rómpase en caso de graduarse».

Angélica María González Flórez Cuál es la diferencia entre manualidad y artesanía Dos términos que se confunden como si fueran sinónimos pero que aluden a conceptos diferentes. Es importante diferenciarlos para aplicarlos correctamente al ámbito del diseño.

Marco Rinaldi La dislexia es un síntoma de buenos emprendedores Uno de cada tres emprendedores exitosos es disléxico. ¿Dónde recide su secreto para el éxito?

Oscar Ramirez Franco ¿Que se aprende en la Universidad? Los recien egresados se quejan de que entran a la vida laboral apenas a aprender lo necesario para desempeñar sus funciones. ¿De qué sirven entonces los años de estudios?

Joaquín Eduardo Sánchez Mercado ¿El diseño es dibujo o el dibujo es diseño? Una polémica vigente desde la segunda mitad del siglo XX que aún no ha terminado.

Enrique Vidal Pacheco El diseño gráfico como objeto de estudio y sus significados Comprender la función del diseño gráfico en la actualidad, involucra a diversas áreas del saber, en la indagación de un entramado fenomenológico de difícil interpretación.

Vícthor Chávez ¿Qué venden las escuelas de diseño? Una escuela es un orbe de ideas y situaciones hipotéticas que pretenden educar, pero ocupar un lugar o pagar una colegiatura no garantiza el conocimiento.

Maria del Pilar Rovira Serrano El ABC del diseño El abecedario como pretexto para generar debate: una letra por cada una de las características del diseño.

Joan Betancur Ibagón La creatividad tiene mil puertas y los niños tienen las llaves Recordar lo que vivimos y dejar a un lado lo que «aprendimos» es una manera de ser más creativos.

Nico Del Real El concepto como texto pragmático La pregunta es muy simple: ¿qué entiende un diseñador por «concepto»?

Nico Del Real El problema del concepto como texto pragmático en el diseño Lo que parece ser una nueva forma de ver el diseño, no es más que una explicitación de los procesos ya existentes entre nosotros. Esto aclara algunas cosas, pero también abre nuevas problemáticas.

Nora Karina Aguilar Rendón Estrategia didáctica en dibujo para el diseño El dibujo ha sido considerado herramienta esencial para el diseño. Esta ponencia muestra una estrategia didáctica que se basa en las habilidades y competencias del dibujante.

David Gallo Chicas Poderosas Bogotá Un evento al que todo el mundo podía asistir y debió haber asistido. Una invitación de los grandes hacia la interdisciplinariedad y el trabajo en equipo como factor de cambio.

Fernando García Félix Beltrán Diseño Una obra que refleja una pequeñísima pero importante parte de la teoría, el pensamiento profesional y la filosofía ante la vida de un procer del diseño internacional.

Betiana Cuadra ¿El diseño tiene campo laboral? ¿Tiene sentido que se sigan incorporando más carreras para formar diseñadores en América Latina?

Beto Lima Miradas gráficas: diseño, concepto e identidad visual La utilización del ojo en el logo de la «CBS Television» y otras empresas que lo utilizan como elemento gráfico en sus marcas.

Ana López ¿Qué importancia tiene el mercadeo en la formación del diseñador gráfico? ¿Consideras que se necesita conocer de mercadeo para desarrollarse como diseñador gráfico? ¿Cuál es la presencia que debería tener en los programas académicos?

Mario Aleman Un ecosistema digital para las nuevas generaciones Nuestro ecosistema actual es Web 2.0, publicidad interactiva y marketing online.

Alejandro Valencia Las interfaces fisicas artificiales en la estructura de los objetos El diseño construye intefaces entre el ser humano y el universo material.

Sebastian Guerrini Soy diseñador antropólogo Mi trabajo, diseñar marcas para clientes que se proyectan internacionalmente, me llevó a realizar una actividad diferente a la del diseñador tradicional.

Samuel Villazana Emprendedores en las escuelas de diseño Nuestros alumnos parten al campo queriendo hacer de las palabras ilusiones visuales, luchando entre arte y trabajo, haciendo un dilema entre costos, entregas, proyectos y negocios.

Vladimir Hernández Botina El alma de los objetos El libro de Luján Cambariere, propone visiones y autores que aportan y dan luces en la búsqueda de caminos que permitan al diseño ser más que piezas gráficas u objetos de consumo.

Verónica Ramos El poder de la comunicación dentro y fuera de las organizaciones La comunicación es un elemento imprescindible en la naturaleza humana, para manifiestar las ideas y pensamientos que nos rigen.

Bessie Pacheco Qué significa para mi ser docente Cuál es el sentido de ser docente en un contexto permanentemente cambiante.

Claudia Mena Reflexiones básicas al diseñar para el entorno social Un diseño se muestra contextualmente para inducir, informar o motivar acciones e impacta un grupo social con características propias, lo que hace necesaria la investigación.

Jorge Montaña No se puede continuar enseñando igual La conectividad y el acceso a la información modifican los paradigmas del trabajo y la gestión de los proyectos. La educación no debe quedar atrás.

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