El dibujo para el desarrollo de competencias profesionales del dise帽o

El dise帽ador construye el dibujo por medio de la observaci贸n y la memoria visual. El ejercicio del dibujo representa un medio ideal para adquisici贸n de c贸digos y elementos gr谩ficos.

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El dise帽o como disciplina requiere la asimilaci贸n de referentes culturales para la creaci贸n de estrategias y objetos que lo hagan funcional en su entorno. El dibujo, por medio del ejercicio de la observaci贸n y la memoria visual, representa un medio ideal para adquisici贸n de c贸digos y elementos gr谩ficos.

El dibujo permite la aprensi贸n y operaci贸n de esquemas que se traducen en la imaginaci贸n y visualizaci贸n. Es un medio de apropiaci贸n de la herencia cultural pues incide en la apropiaci贸n de identidad, la comparaci贸n formal y an谩lisis minucioso.聽Es 煤til c贸mplice del desarrollo de las competencias de comunicaci贸n y de elementos antropol贸gicos y sociales como: 芦la habilidad de responder a las audiencias y contextos a los cuales la soluci贸n de comunicaci贸n es dirigida, incluido el reconocimientos de los factores f铆sicos, cognitivos, culturales y sociales que conforman las decisiones de dise帽o禄 (NASAD).

El dibujo como herramienta genera los siguientes elementos activos de la configuraci贸n formal del dise帽o:

  • Sustento. El dibujo permite el estudio de las formas de arte y el desarrollo de los elementos visuales que forman parte de la herencia cultural de un dise帽o.
  • Registro: El dibujo provee un medio cognitivo de registro de los procesos creativos y de los elementos espec铆ficos formales de los problemas de dise帽o y da evidencia de la observaci贸n de los fen贸menos que sirven como elementos activos de composici贸n
  • Proyecci贸n. El dibujo desarrolla los posibles actores y escenarios que forman parte de las soluciones de dise帽o. Tambi茅n es a partir del dibujo que se generan especulaciones sobre los posibles impactos de las soluciones propuestas antes de ser implementadas.
  • Organizaci贸n. A partir de la composici贸n derivada del dibujo, los elementos en el dise帽o son organizados. El uso de esquemas y diagramas, permiten聽al profesional dise帽ador聽ser capaz de presentar la informaci贸n y sus relaciones de maneras variadas,聽para poder evaluar c贸mo afectan a la soluci贸n de un problema determinado.
  • An谩lisis. El dibujo escudri帽a las relaciones formales, composicionales e inform谩ticas y provee la capacidad de explorar escenarios posibles a partir de elementos concretos, para evaluar si estos son o no satisfactorios.
  • Comunicaci贸n. El dibujo forma una parte fundamental del proceso de comunicaci贸n de los resultados de las soluciones de los problemas planteados. Es a trav茅s de la construcci贸n de im谩genes que las soluciones son convertidas en mensajes sujetos a ser decodificados tanto por el dise帽ador, como por el p煤bico objetivo al que van dirigidos.

El dibujo promueve competencias que la NASAD denomina: 芦la habilidad de crear y desarrollar la forma visual en respuesta a problemas de comunicaci贸n, incluyendo comprensi贸n de los principios de organizaci贸n visual, jerarqu铆a de la informaci贸n representaci贸n simb贸lica, est茅tica, tipograf铆a y la construcci贸n de im谩genes significativas禄 (NASAD). A continuaci贸n algunos ejemplos de la relaci贸n de competencias con las materias y contenidos para el desarrollo del pensamiento visual:

  • Est茅tica: Conceptos y aplicaci贸n de la Historia de la Imagen, c谩nones est茅ticos y conocimientos de contextos visuales culturales y estilos ornamentales.
  • Organizaci贸n Visual: En dise帽o, fotograf铆a y tipografia, con la observaci贸n, conceptos y aplicaci贸n de los principios de composici贸n, simetr铆a, profundidad y perspectiva.
  • Jerarqu铆a de Informaci贸n: En metodolog铆a, investigaci贸n y teor铆a del dise帽o por medio de diagramaci贸n, mapas mentales y conceptuales.
  • Representaci贸n simb贸lica: En dise帽o de imagen corporativa y se帽alizaci贸n, por medio de la abstracci贸n gr谩fica. En las materias te贸ricas la aplicaci贸n de ensayos visuales y de narrativa visual.

La principal propuesta es que las materias de representaci贸n no deben ser la 煤nicas responsables del ejercicio del dibujo en la licenciatura, es decir, se debe invitar a los acad茅micos a promover el uso del dibujo constantemente. De lo anterior se deduce la importancia de la inclusi贸n en la formaci贸n profesional del dise帽ador, pues el dibujo es una herramienta activa de la pr谩ctica profesional que desarrolla una amplia gama de conceptos cognitivos, organizacionales, creativos y anal铆ticos. Estos elementos forman parte esencial de las competencias laborales para el dise帽o. Por ello la inclusi贸n, promoci贸n e investigaci贸n de las posibilidades que brinda es central en el desarrollo curricular, en la estrategia pedag贸gica y en la pr谩ctica profesional del dise帽o.

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Nora Karina Aguilar Rend贸n

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Armin Castell贸n
May 2016

Saludos Nora, Soy estudiante de dise帽o gr谩fico y en estos momentos estoy iniciando mi Tesis de grado. El tema que escog铆 es muy similar al de este art铆culo, quiero hacer un an谩lisis de los beneficios de saber dibujar para un dise帽ador gr谩fico desde las dimensiones del proceso creativo, el boceto, la resoluci贸n de problemas de dise帽o hasta c贸mo puede afectar en el mismo proceso de dise帽o, incluso si es un factor que influye en la eficiencia de un dise帽ador. Te agradecer铆a mucho si me puedes recomendar algunos autores o darme tu opini贸n a cerca de que pasos o rumbo debo seguir para desarrollar mi tesis, se lo agradecer铆a mucho. Gracias y Saludos desde Bolivia.

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Juan Carlos Santos
Mar 2015

Hola he seguido atento los arti ulos publicados, quisiera contactarme y pedir un concepto sobre un trabajo en desarrollo respecto al 谩rea de dibujo en el dise帽o

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Eduardo Alejandro
Nov 2013

En lo personal el dibujo es una de mis herramientas principales a la hora de querer aterrizas mis ideas durante en proceso creativo y aun m谩s importante cuando se llegan a estancias finales de un proyecto, dado que el aspecto visual y est茅tico de las presentaciones gr谩ficas es uno de los pilares dentro de mi licenciatura.

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Akra Saiko
Oct 2013

Me parece fundamental y de critica importancia tu tema pues definitivamente el dise帽o grafico y las disciplinas del dise帽o en s铆 dependen de el para materializarse y que del mundo abstracto aun que hay otros modos es la manera mas fiel, certera de traducir y definitivamente acorde para quien se dice dise帽ador.

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Oscar Abel Haro Rivera
Oct 2013

completamente de acuerdo, el trabajo de dibujo logra liberar y expresar de manera mas natural nuestras habilidades incluso nuestros 5 sentidos, hace no mucho pude comprobar la importancia de este ejercicio. necesit谩bamos resolver un proyecto de dise帽o, cuando entonces se le pidi贸 a los integrantes de el equipo de trabajo que realizaran propuestas para llegar a un resultado y algunos se opusieron argumentando que no era necesario y que para poder expresar un resultado se val铆an de otros medios para hacer representaciones gr谩ficas que despu茅s en el resultado final hubo una diferencia abismal.

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Horacio Krell
Oct 2013

Pinta tu aldea y pintar谩s el mundo. Pintura-literatura, una relaci贸n dif铆cil. Para Leonardo La pittura 猫 cosa mentale. No se piensa s贸lo con palabras. Dibujar es ver con la mente, anticipar. La palabra es lenta. Un dibujo tiene mil palabras 驴cu谩nto vale la palabra? El pintor ve im谩genes sin vicios, invertidas en el espejo. Al escritor el tiempo lo corrige. El pintor lee cuadros, el escritor dibuja textos. Dice Mart铆n Fierro Lo que pinta el pincel ni el tiempo lo ha de borrar. La palabra es ambigua, la imagen certera. Lo esencial es invisible a los ojos. Hacer visible es la funci贸n del artista.

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Gabriel Meave
Sep 2013

Cierto. La mano aprende primero que el cerebro y lo educa. Dibujar desarrolla habilidades visuales, no s贸lo de representaci贸n. Quien dibuja ve mejor.

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Retrato de Joaqu铆n Eduardo S谩nchez Mercado
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Joaqu铆n Eduardo S谩nchez Mercado
Sep 2013

Concuerdo 100% con el sentir de Jes煤s Gaytan, "quien no tiene la habilidad para dibujar no debe de estar en este oficio". Por fin se va entendiendo que es el dise帽o y que es lo gr谩fico.

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Retrato de Jesus Gaytan
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Jesus Gaytan
Sep 2013

Nada m谩s simple... y nada m谩s complicado a la vez.

Hemos dejado de darle importancia al desarrollo de la habilidad del dibujo, y al est铆mulo del mismo por nuestro "enamoramiento" con la tecnolog铆a, craso error en muchos de los procesos de ense帽anza del dise帽o.

Habr谩 que revalorar la importancia de esta habilidad y su desarrollo en competencia y que la misma se convierta en el elemento distintivo de un buen dise帽ador. Lo siento, siempre he pensado que quien no tiene la habilidad para dibujar no debe de estar en este oficio.

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