Cecilia Vega

Cecilia Vega

Temuco (Cautín) Chile

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Diseñadora Gráfica profesional, docente especialista en Niños, con 13 años de trayectoria. Trabaja en Independiente / Freelance. Ejerce la docencia en Instituto Santo Tomás.

Áreas de interés: Relaciones Públicas, Diseño Gráfico, Diseño Web, Publicidad, Comunicación, Ilustración, Marketing, Branding, Arte, Educación

Título:
Por qué es importante que el diseñador lea
Sinopsis:
¿Cómo pretender que las nuevas generaciones de diseñadores defiendan una propuesta estética si sus argumentos se reducen a decir: «está de moda»?
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Título:
Invisibilidad profesional
Sinopsis:
La ceguera de los diseñadores les impide ver que son invisibles.
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Título:
Crítica al cosismo
Sinopsis:
Cuando te embarcas en el «cosismo» ya no hay vuelta atrás. Hagamos el ejercicio de dejar el micro y mirar el macro.
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Título:
Diseñador: una especie apta para el cambio
Sinopsis:
La invitación es a verse a sí mismo como aprendiz de diseño y valorarse como profesional único, importante, generador de realidades.
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DiSoñadora Gráfica

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Hace 7 meses Mi respuesta en el diálogo iniciado por Jorge Luis García Fabela en el artículo Por qué es importante que el diseñador lea

No no, en ningún caso nos hecho la culpa como docentes =) sino más bien como diseñadores, como profesionales expertos en comunicación y persuasión... a modo de ejercicio, estaremos comunicándonos en los códigos adecuados? o será que mi propuesta de valor no resulta significativa para mi cliente (estudiante)? Entonces, de ser así, cambio de cliente o cambio mi propuesta de valor?...

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Hace 7 meses Mi respuesta en el diálogo iniciado por Jorge Luis García Fabela en el artículo Por qué es importante que el diseñador lea

Sumado a lo anterior, nos encontramos con que los estudiantes, al menos en la realidad de mi país, vienen de una educación primaria que castra su opinión y creatividad, llevándolos incluso a tener miedo de opinar y por otro lado, tenemos a algunos exponentes (no todos) de esta generación millenian que opinan, discuten, exigen y debate, pero sin argumento. Tenemos los dos polos, creo que la pregunta más allá de echarles la culpa a ellos, es de nosotros como docentes más allá de la institucionalidad, ¿cómo nos hacemos cargo de esta realidad? ¿cómo , como comunicadores, especialistas en persuasión, somos capaces de gatillar en ellos el hábito de documentarse mediante textos y el uso de vocabulario técnico?

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Hace 7 meses Me gusta la opinión de Gabriel Mayo en el artículo Por qué es importante que el diseñador lea

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Hace 7 meses Me gusta la respuesta de Jorge Luis García Fabela en el diálogo iniciado por Alex Chantre en el artículo Por qué es importante que el diseñador lea

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Hace 7 meses Me gusta la opinión de Alex Chantre en el artículo Por qué es importante que el diseñador lea

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Hace 7 meses Me gusta la opinión de Jorge Luis García Fabela en el artículo Por qué es importante que el diseñador lea

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Hace 7 meses Artículo publicado en FOROALFA:

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Nov 2015 Me gusta la opinión de Alejandro Cavallo en el artículo El canon de Vignelli

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Nov 2015 Me gusta el artículo:

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Nov 2015 Me gusta la respuesta de Mara Serrano en el diálogo iniciado por Gaspar Mostafa Fernandez en el artículo ¿Cómo piensa el diseñador para crear?

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Nov 2015 Me gusta el artículo:

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Dic 2012 Me gusta la opinión de Fernando Burgos en el artículo Invisibilidad profesional

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Dic 2012 Me gusta la opinión de Samir Romero en el artículo Invisibilidad profesional

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Dic 2012 Me gusta la opinión de Anselmo Jose Vezzosi en el artículo Invisibilidad profesional

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Dic 2012 Mi respuesta en el diálogo iniciado por Anselmo Jose Vezzosi en el artículo Invisibilidad profesional

Buenísima comparación, nunca lo había pensado de ese modo.

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Nov 2012 Me gusta la opinión de Juan Carlos Rangel en el artículo Invisibilidad profesional

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Nov 2012 Me gusta la opinión de Raúl Florencio Alesanco en el artículo Invisibilidad profesional

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Nov 2012 Me gusta la opinión de Allan Cárdenas en el artículo Invisibilidad profesional

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Nov 2012 Me gusta la opinión de Carlos Mata en el artículo Invisibilidad profesional