García Fabela sobre Cómo reconocer la calidad gráfica (51409)
Diálogo iniciado por Jorge Luis García Fabela en el artículo 
Cómo reconocer la calidad gráfica
Expresaré mi opinión. Me parece que la analogía de los zapatos es buena para decir que se aprende a valorar comparando. También me parece correcto decir qué hay que observar para aprender, pero si no mal entendí, eso lleva tiempo. Me hace pensar en que el consejo que se da a los jóvenes que quieren saber sobre qué es la calidad es insuficiente y me parece que el joven pensará que eso se aprende con el tiempo, para «afilar el ojo» como decimos.
Creo qué hay un problema de inicio y es que no se define qué es calidad, que no se expresa cuáles son las características que la definen y determinan.
Ayudado por diccionarios encuentro que calidad es «la propiedad o conjunto de propiedades inherentes a algo. Adecuación del objeto a las características especificadas».
Un buen diseño no define la calidad. Tampoco lo que dicen, que es llegar a la perfección.
En diseño, calidad se refiere al diseño más los procesos, materiales, hechura, acabados, durabilidad, funcionalidad, entre algunas otras cosas.
La calidad puede ser buena, mala, óptima, pésima. Se trata de un valor (positivo).
La calidad del producto se da por la percepción que tiene el cliente y su conformidad.
Calidad es cuando el producto cumple con los requisitos que se esperan.
Al joven se le puede decir, enseñar y ejemplificar, desde que estudia, sobre la calidad del trazo, del dibujo, color, la fotografía, tipográfica, etc. Sobre los procesos y el producto terminado, ejemplo: papel, impresión, registros, tipografía, adecuación de las partes, etc. Y no dejarlo con la esperanza de que algún día lo entenderán.
Creo que la respuesta que le di a Joaquín calza también con tu comentario: en este video no hablo de calidad en general sino únicamente de calidad gráfica. Sé que es difícil separar ese aspecto si uno no está acostumbrado a hacerlo. Sé que otros aspectos de la calidad general de una pieza pueden afectar la calidad gráfica, pero tengo la certeza de que es un aspecto que se puede aislar para el análisis.
Un ejemplo que suelo dar a mis alumnos es que podemos analizar la calidad gráfica de una pieza dirigida a una cultura que no entendemos, con textos en un idioma que no conocemos, dirigida a un publico que no entendemos. Esto deja fuera del análisis muchos aspectos como la claridad comunicacional, el ajuste estilístico, la legibilidad, etc.
Espero haber aclarado el punto, pero te recomiendo leer mi respuesta a Joaquín para ampliar mi posición.
Es cierto que no nada es fácil, pero tampoco equivale a poner un cohete en la luna. De hecho, yo verifico que muchos de mis alumnos logran desarrollar bastante esa capacidad en apenas 3 años de grado. No me parece una promesa tan remota.
Si Luciano. Todo aporte ayuda un poco. Enseñar lo de la calidad gráfica durante la carrera es importante. No todos lo hacen ya que no todos saben de eso. Si creo en las especializaciones dentro de lo gráfico para determinar valores en los productos. Como mencionas, un especialista en imagen tiene conocimientos que no tiene el ilustrador por ejemplo. Pero de verdad que sea el especialista ya que una cosa es serlo y otra cosa es «creerse» el especialista.
