Cecilia Vega

Temuco (Cautín) Chile

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Diseñadora Gráfica profesional, docente especialista en Niños, con 14 años de trayectoria. Trabaja en Independiente / Freelance. Ejerce la docencia en Instituto Santo Tomás.

Áreas de interés: Relaciones Públicas, Diseño Gráfico, Diseño Web, Publicidad, Comunicación, Ilustración, Marketing, Branding, Arte, Educación

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4 Artículos publicados

Título:: Por qué es importante que el diseñador lea
Sinopsis:: ¿Cómo pretender que las nuevas generaciones de diseñadores defiendan una propuesta estética si sus argumentos se reducen a decir: «está de moda»?
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Título:: Invisibilidad profesional
Sinopsis:: La ceguera de los diseñadores les impide ver que son invisibles.
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Título:: Crítica al cosismo
Sinopsis:: Cuando te embarcas en el «cosismo» ya no hay vuelta atrás. Hagamos el ejercicio de dejar el micro y mirar el macro.
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Título:: Diseñador: una especie apta para el cambio
Sinopsis:: La invitación es a verse a sí mismo como aprendiz de diseño y valorarse como profesional único, importante, generador de realidades.
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Actividad reciente

Hace 8 meses Mi respuesta en el diálogo iniciado por Jorge Luis García Fabela en el artículo Por qué es importante que el diseñador lea

No no, en ningún caso nos hecho la culpa como docentes =) sino más bien como diseñadores, como profesionales expertos en comunicación y persuasión... a modo de ejercicio, estaremos comunicándonos en los códigos adecuados? o será que mi propuesta de valor no resulta significativa para mi cliente (estudiante)? Entonces, de ser así, cambio de cliente o cambio mi propuesta de valor?...

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Hace 8 meses Mi respuesta en el diálogo iniciado por Jorge Luis García Fabela en el artículo Por qué es importante que el diseñador lea

Sumado a lo anterior, nos encontramos con que los estudiantes, al menos en la realidad de mi país, vienen de una educación primaria que castra su opinión y creatividad, llevándolos incluso a tener miedo de opinar y por otro lado, tenemos a algunos exponentes (no todos) de esta generación millenian que opinan, discuten, exigen y debate, pero sin argumento. Tenemos los dos polos, creo que la pregunta más allá de echarles la culpa a ellos, es de nosotros como docentes más allá de la institucionalidad, ¿cómo nos hacemos cargo de esta realidad? ¿cómo , como comunicadores, especialistas en persuasión, somos capaces de gatillar en ellos el hábito de documentarse mediante textos y el uso de vocabulario técnico?

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Hace 8 meses Me gusta la opinión de Gabriel Mayo en el artículo Por qué es importante que el diseñador lea