Belu Franco

Belu Franco

Córdoba (Córdoba) Argentina

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Diseñadora Industrial profesional, docente con 7 años de trayectoria. Estudia en Universidad Tecnológica. Trabaja en empresa privada. Ejerce la docencia en Universidad Nacional de Córdoba.

Áreas de interés: Diseño de Indumentaria, Diseño Industrial, Diseño Textil, Diseño de Interiores, Tecnología

Título:
Procesos de enseñanza-aprendizaje en diseño industrial
Sinopsis:
Los primeros años de estudio son clave en múltiples aspectos. Los estudiantes atraviesan muchos cambios en un corto periodo de tiempo.
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En la actualidad me desempeño como Diseñadora Industrial, mi profesión por elección. Desde temprana edad se despertó mi interés por la tarea docente, actividad que ahora conjugo con mi profesión tanto por vocación y placer, como por retribución a la institución que me formó como profesional.

Me he especializado en docencia y gestión universitaria. Mi atención se dirige a los orígenes pedagógicos del Diseño Industrial y a la actualidad de estos también, junto al nuevo paradigma que envuelve a nuestra sociedad actual: "Las técnologías de la Información y las Comunicaciones" que nos requiere repensar nuestras instituciones y el modo de vivirlas.

Hace un par de años he incursionado en el mundo de las artes plásticas, en especial la pintura y también en la fotografía. Trabajar en distintas disciplinas nutren más que al profesional, a la persona.

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Red de Diseñadores con Conciencia Social

Profesional con 8 años de trayectoria.
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Roberto Doberti

Docente
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Alejandra Marin

Docente con 27 años de trayectoria.
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Federico de la Fuente

Profesional, Docente
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Mar 2015 Siguiendo a:

Miguel Ángel Ovalle Amarillo

Profesional, Docente con 36 años de trayectoria.
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Ene 2015 Mi opinión en el artículo Nuevos paradigmas para la docencia en Diseño Industrial

Múltiples reflexiones vienen a mi mente después de leer el artículo, por cierto muy interesante.

La educación es por sí un constructo complejo, más aún en la especificidad de las diferentes disciplinas; atravesada por diversos factores como políticos, económicos, sociales, tecnológicos, regionales, etc.

Creo, entre muchas otras cosas, que la aceleración del tiempo, como bien la plantea Ezio Manzini en relación al consumo, condiciona la enseñanza y el aprendizaje del Diseño. En paralelo, históricamente el Diseño ha sido más practicado que reflexionado. Considero sumamente necesario reflexionar sobre las prácticas, para comprenderlas, analizarlas y mejorarlas. Por prácticas me refiero a todo tipo de actividad profesional, docente, investigativa, teórica, etc. dentro del campo del diseño.

Es nuestra responsabilidad como docentes a fin de responder de manera completa y satisfactoria a las demandas de la sociedad en la que vivimos.

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Ene 2015 Siguiendo a:

Miguel Prada

Profesional, Docente con 21 años de trayectoria.
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Oct 2014 Me gusta la opinión de Andres Torres en el artículo Procesos de enseñanza-aprendizaje en diseño industrial

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Oct 2014 Me gusta la opinión de Jesus Bernal en el artículo Procesos de enseñanza-aprendizaje en diseño industrial

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Oct 2014 Mi respuesta en el diálogo iniciado por Raúl Jaramillo Bustamante en el artículo Procesos de enseñanza-aprendizaje en diseño industrial

Así es Raúl, considero que el interés es esencial!

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Oct 2014 Siguiendo a:

Raúl Jaramillo Bustamante

Profesional, Docente con 38 años de trayectoria.
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Oct 2014 Me gusta la opinión de Gerardo Ramos en el artículo Procesos de enseñanza-aprendizaje en diseño industrial

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Oct 2014 Me gusta la opinión de Diego Chicaiza en el artículo Procesos de enseñanza-aprendizaje en diseño industrial