Albornoz sobre Evaluación en diseño: ¿me gusta o no me gusta? (12436)

El concepto actual de enseñanza apunta a la construcción del conocimiento por parte del estudiante, para ello los docentes debemos poner como objetivos aquellas competencias necesarias para realizar lo que seria un «buen diseño», estas son habilidades mentales superiores, comunes a lo que denominamos como «inteligencia».

Así, cuando pedimos al alumno que «elija», le pedimos en forma implícita que busque, recopile, compare, analice, jerarquice, para que luego evalúe y decida.

Una evaluación consecuente deber considerar criterios para la función previa, en tanto avalan la función final, «elegir».