Diálogo iniciado por G. Mauricio Mejía sobre:

Zalma Jalluf

Educar diseñadores integrales

La formación académica de los diseñadores debe contemplar el entramado complejo de la comunicación.

Estoy de acuerdo con Daniel Migliorelli. La evaluación de objetos de diseño con personas los usarán en el contexto real es no solo una necesidad si no también una tendencia mundial. Adicionalmente, la información que se puede obtener es un suministro para el diseñador a la hora de argumentar ante el cliente decisiones de diseño. El estudio de personas en el contexto y la evaluación legitima el diseño como profesión.

Este video podría interesarte👇👇👇

Te podrían interesar

Autor:: Yves Zimmermann
Título:: El diseño como concepto universal (Parte 3)
Sinopsis:: Reflexiones sobre la vida de una palabra.
Compartir:

Autor:: Raúl Belluccia
Título:: ¿Y cómo está la marca de mi cliente?
Sinopsis:: Diagnosticar el «estado de salud» de la marca actual de un cliente es indispensable para encarar su rediseño eficaz.
Traducciones:
Compartir:

Autor:: Norberto Chaves
Título:: ¿“Investigar” o, simplemente, “estudiar”?
Sinopsis:: Equívocos y paradojas del uso coloquial de la palabra «investigación».
Compartir:

Autor:: Raúl Belluccia
Título:: No cualquier ejercicio hace bien a la salud
Sinopsis:: Una de las cuestiones fundamentales de la enseñanza en el taller de diseño es definir las características de los ejercicios que se le proponen a los estudiantes.
Compartir:

Autor:: Rubén Vázquez
Título:: Jugar para aprender
Sinopsis:: ¿Por qué jugamos? ¿Qué sentimos al vivir esta experiencia? ¿Qué es lo que la hace divertida y satisfactoria? ¿Cómo podemos implementar esta metodología en la enseñanza de diseño?
Compartir:

Autor:: FOROALFA
Título:: ¿Existe un método para diseñar bien?
Sinopsis:: Los años pasan y la discusión sobre el método para diseñar bien no se agota. ¿Hay o no hay unas reglas, normas, o criterios sistematizados que garanticen, a quien los aplique, llegar a soluciones de diseño correctas?
Compartir: