Metodología y enfoques para la investigación en diseño gráfico
Recomendaciones para la investigación en diseño gráfico en el plano universitario.
Enrique Vidal Pacheco
Mérida
Venezuela
Enrique Vidal Pacheco es educador, docente, con 36 años de trayectoria. Reside en Mérida (Mérida), Venezuela. Ejerce la docencia en Historia del Arte y del Diseño. Estética. Tiene interés en Arquitectura, Diseño Gráfico. Enrique está en FOROALFA desde 2011.
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Artículos de Enrique Vidal Pacheco (3)
El diseño gráfico como objeto de estudio y sus significados
Comprender la función del diseño gráfico en la actualidad, involucra a diversas áreas del saber, en la indagación de un entramado fenomenológico de difícil interpretación.
Metodología de investigación en diseño gráfico
Un caso universitario de metodología de investigación en Venezuela.
Más información sobre Enrique Vidal Pacheco
Investigador activo PHD y profesor Titular en Historia del Arte Moderno, Contemporáneo y Venezolano; Semiología de la Imagen; Metodología de la Investigación Científica; Historia del Diseño Gráfico; Historiografía de la Arquitectura y Estética desde 1994 en la Facultad de Arquitectura y de Arte de la Universidad de los Andes, Venezuela. Licenciado en Letras mención Historia del Arte 1987 y en Educación mención Historia del Arte en 1998. U.L.A.Doctor en Historia de la Arquitectura (UPC, Barcelona 2008) y Máster en Historia del Arte (UPC 2000). Ha sido director del Museo de Arte Contemporáneo «Francisco Narváez» en 1989 y coordinador educativo del Museo de Arte Moderno <
Actividad reciente de Enrique Vidal Pacheco
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Mar. 2014 Mi respuesta en el diálogo iniciado por 
Carla Santana en el artículo 
Metodología de investigación en diseño gráfico
Amiga Carla, así como usted lo describe es que trabajan (o deberían trabajar actualmente) las universidades, en las áreas que involucran creatividad en arte, diseño e investigación. Le felicito. Y tomar al mismo tiempo cuenta de la multidisciplinariedad y la relación con lo social y las pasantías, que son el pan nuestro de cada día en la ULA, Mérida de Venezuela. Y sobre los estudios continuos de cuarto nivel universitario, debería ser consecuencia y desarrollo de temas de investigación del trabajo de grado anterior, involucrando experiencias ya individuales. Gracias por el comentario
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Mar. 2014 Mi respuesta en el diálogo iniciado por 
Melissa Mejia en el artículo Metodología de investigación en diseño gráfico
Colega Melissa, gracias por el comentario, muy interesante la reflexión.
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Ene. 2014 Mi respuesta en el diálogo iniciado por 
Marco Lizama en el artículo Metodología y enfoques para la investigación en diseño gráfico
Estimado Prof. Salina, el libro se agotó en 2011. Disculpas. Algunas bibliotecas universitarias lo tienen: Biblioteca Instituto Tecnológico de Rochester N.Y. ,Biblioteca Escuela Superior de Diseño e Ingeniería de Barcelona
Enlace
Enlace
Biblioteca Universidad Politécnica de Cataluña:
Enlace*cat?/aVidal%2C+Enrique%2C+1961-/avidal+enrique+1961/-3%2C-1%2C0%2CB/exact&FF=avidal+enrique+1961&1%2C2%2C
En Venezuela: Biblioteca Escuela de Diseño Gráfico
Depósito legal: LF07420110011857
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Dic. 2013 Mi respuesta en el diálogo iniciado por Marco Lizama en el artículo Metodología y enfoques para la investigación en diseño gráfico
Prof. Marco, estoy de acuerdo y agradezco el comentario. En mi libro "Cómo hacer una tesis en Diseño gráfico" lo reseño así:
Enfoques metodológicos como ejes de acción:
a. Cuantitativo
b. Cualitativo
c. Enfoque mixto
Tipo de investigación:
a. Documental
b. Factible
c. Especiales
Los diseños de investigación:
a. Documental: descriptivos - experimentales.
b. Factibles: campo-descriptivo, exploratorio-documental.
c. Especiales: descriptivos, documentales, explicativos.
d. Factibles: campo-descriptivo, exploratorio-documental.
e. Especiales: descriptivos, documentales, explicativos.
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Dic. 2013 Mi respuesta en el diálogo iniciado por 
Alejandro Sebastián Álamo en el artículo Metodología y enfoques para la investigación en diseño gráfico
Alejandro, comparto tu opinión en todo sentido. Las ciencias llamadas "exactas" dejan poco lugar a las propuestas estéticas, y el diseño es punta de lanza en este campo para el desarrollo de la misma ciencia. Gracias por el comentario que enriquece de manera creativa el debate en este FORO.
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Dic. 2013 Mi respuesta en el diálogo iniciado por 
Fernando Navia Meyer en el artículo Metodología y enfoques para la investigación en diseño gráfico
Amigo Fernando, gracias por el comentario que indudablemente fortalece y acerca mutuamente las ideas que preocupan el desarrollo de la profesión actualmente.
De alguna manera u otra la metodología es un camino y una posibilidad de organizar el trabajo en todas las áreas del saber y si se involucran las "poéticas" pues es más interesante.
Lo llamaba Aristóteles un sistema del pensamiento sustentado en la Epistemología.
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Dic. 2013 Mi respuesta en el diálogo iniciado por 
Juan Fernando Burgos en el artículo Metodología y enfoques para la investigación en diseño gráfico
El perfil de su comentario es el nivel que se busca en este FORO, apreciativo y puntual. Así se generaría un debate de altura y usted me hace honor.
Maestro, usted es considerado como uno de los mejores docentes en el área del diseño gráfico universitario, formado en las mejores universidades del mundo y no solo como diseñador sino cómo científico, sus palabras enriquecen de alguna manera mi trabajo.
Veo que se puede relacionar la ciencia de la investigación a las disciplinas humanísticas.
Gracias profesor Burgos por vuestra observación y comentario.
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Dic. 2013 Publicó el artículo:
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Sept. 2013 Mi respuesta en el diálogo iniciado por 
Nicole Villegas en el artículo Metodología de investigación en diseño gráfico
Nicole, gracias por el comentario
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Sept. 2013 Mi respuesta en el diálogo iniciado por 
Alcides Pazmiño en el artículo Metodología de investigación en diseño gráfico
Alcides, un resumen lo haces sólo tú, con la ayuda de muchos textos en físico y en la red. Podrías comenzar con estudiar las herramientas utilizadas en como elaborar resúmenes para que no pierdas mucho tiempo, y luego con una buena capacidad de síntesis redactar el resumen.
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