Rangel sobre ¿Doctores o maestros? (50217)

Buen punto. Me preocupa que a la teoría se le vea con desdén. Hay gente que tiene toda la experiencia del mundo, pero es incapaz de articular una generalización a partir de esto; no reflexiona, sólo hace.

El diseño es mucho más que la enseñanza de la técnica, además del saber "cómo", hay que preguntarse el "para qué". Eso implica hacerse preguntas difíciles, pero la filosofía es vista con desconfianza porque "no es práctica".

En diseño se debe seguir enseñando teoría e historia, metodología, y filosofía; el riesgo de no hacerlo es formar operarios o dibujantes glorificados.

La gran ironía de todo esto es que los diseñadores nos quejamos de que al diseño se le ve como accesorio, y ahora, queremos convertir la educación humanista de las universidades en eso mismo: algo accesorio. Así lo plantea el autor: "aprender la técnica y complementar estudiando algunos semestres profesionalizantes".

Da miedo.

Fernando. Así son los estudios universitarios, como lo mencionas: la teoría necesaria y la práctica. Si el planteamiento del artículo es "aprender la técnica y complementar estudiando algunos semestres profesionalizantes". No da miedo. Pueden unirse y hacer un manifiesto para presentarlo a la Secretaría de Educación Pública