Claudia García Lange

Fernando, la oportunidad es tan enorme como la sintonía y transferencia pedagógica y humana entre docente-alumno-conocimiento, no se Ud. pero hay tantas fronteras que cruzar en un espacio de educación estatal donde los recursos intrainstitucionales son escasos...Y aún habiendo tenido quien le habla una "formación de tablero"y por ello insistiendo en que es tan importante en el proceso creativo una cuota del hacer papel como digital, también lo es tener capacidades de lecturas del contexto cultural-político-económico en el que nacen,desenvuelven, potencian y mutan esos clientes con quienes los alumnos, flamantes egresados de diseño, profesionales pretenden oponer ideas, comunicaciones visuales funcionales y con una puesta en valor en todo sentido. Gracias por tu aporte.

uffff...completísima la reflexión. Casi podría sintetizarse el artículo en las tres últimas oraciones del artículo este tan simple y no menos brillante del Sr. Del Vecchio. Se trata de comprender que estas dos lógicas son diferentes y pienso en voz alta que si mis alumnos lograran comprender que ellas se pueden combinar...si se animaran a conjugarlas, su perspectiva acerca del campo y el oficio serán oro en polvo para ellos! potente horizonte para los jóvenes diseñadores... abrazazo!!

Básico, pero no menos explícito e importante. lo comparto con mis alumnos...!

Bueno respeto la libertad de expresiòn compañero diseñador, pero es pùblico que no es descubrimiento alguno en las influencias en nuestro vestir por parte de las parejas. Me quedè con ganas de una mirada mas antropològica de los casos expuestos. Supongo que los cazadores de tendencias podrìan ampliar un poco màs este fenòmeno desarrollado entre los gèneros con quienes nos relacionamos estrechamente. Un saludo y abrazo textil!

Ahhh, totalmente de acuerdo con estos diez objetos, aunque siendo humilde como toda diseñadora formada a fines de los 80, podría arreglármelas con mucho menos de esos diez objetos.. Y siendo coherente con una dinámica no olvidable en la práctica diaria pedagógica y técnica del diseño: faltaría la bitácora en soporte físico.. o sea: la vuelta al soporte papel!

Es ya indudable que hay una crisis con la educación del diseño: Contenidos curriculares, perfiles docentes, pedagogías en descarte y sobre todo metodologías poco claras en sus prácticas reales. Los ocupantes de los cargos docentes en dicha disciplina no se han preguntado todavía si la vocación de enseñar es el primer estímulo por el que enfrentan el aula a generaciones que no se parecen a los estudiantes de las nuestras? Son varios los replanteos que debemos hacernos al respecto, pero sin dudas si se perdió la alegría y la emoción de ver esas caras espectantes por aprender entonces habrá qeu dejarle la banca al que sigue..