¿Las metodologías de diseño garantizan buenos resultados?

La pregunta de este debate apunta al tema de la «garantía de eficacia» de las metodologías. ¿Dirías que aplicando correctamente cualquiera de esas 20 metodologías que mencionas que existen, cualquier diseñador produciría una solución correcta?

Si la respuesta fuera afirmativa, por favor comparte toda referencia que puedas del que consideres el mejor de los 20 métodos. Será de gran utilidad para la comunidad. Y en ese caso, también sería muy aportativa tu interpretación de por qué todos los diseñadores no están utilizando ese método, o esos 20 métodos, y resulta tan habitual ver diseños de evidente mala calidad y baja eficacia.

Respondo:

No creo que "cualquier diseñador produciría una solución correcta", aunque sigo afirmando que la metodología es útil y funciona.

Sucede lo mismo en la ducha, no todos salen igual de limpios aunque sigan el mismo método o proceso.

Existen muchos factores en las capacidades y habilidades de cada diseñador que hacen que el resultado sea variable. Pero no es por la metodología. No es una carrera técnica, es una carrera de talentos y depende de la persona y su capacidad para tomar decisiones.

Tampoco existe un único método para resolver un problema de diseño. Cada uno debe estructurar el suyo, aunque la mayoría de los conocidos coinciden en algunos puntos básicos: definir el problema, investigar al respecto, analizar, definir un brief, tomar algunas decisiones, ponerlas en práctica, evaluar, corregir, evaluar y presentar.

Recomiendo los métodos de Munari, Alexander, Maldonado, Koberg y Bonsiepe. Todas un tanto anticuadas, pero con una fuerte base.

La experiencia nos permite modificarlas y hasta aportarles.

Ahora bien, ¿Por qué hay tantas cosas mal diseñadas o ineficaces?

No puedo decir que tenga una respuesta sólida. Me da la impresión de que tal vez sea porque muchos diseñan con las primeras ideas que vienen en mente; porque no comprendieron el problema; porque obedecen la solicitud del cliente de resolver algo que no tiene que ver con la solución del problema; con su incapacidad de gestionar un proyecto; porque no entienden cuál es el objetivo de esta carrera; porque sus capacidades no dan para más, porque carecen de un método de trabajo, en fin. Podría seguir especulando.

De las diferencias entre una persona y otra, es que no funcionan igual los métodos. El resultado siempre será diferente (aunque usen el mismo método).

Es un tema que da para mucho más.

Saludos.

Hola Jaime. Gracias por tus comentarios. Hay dos aspectos de este tema que quisiera distinguir:

1) Si existe o no un método que «garantice» buenos resultados. Agradezco la claridad de tu respuesta: no existe, porque depende de quién sea el que aplique el método.

2) A qué llamamos método para diseñar. Por lo que comentaste, los métodos que refieres incluyen varios pasos, pero de todos esos pasos la tarea de «diseñar» propiamente dicha comienza con «ponerlas en práctica» (a las decisiones), porque todos los pasos anteriores corresponden a la fase de programación, que en el mundo real no necesariamente realizan los diseñadores en todos sus trabajos. La mayoría de las veces la programación no existe: el diseñador se lanza a diseñar con unos pocos datos provistos por su cliente.

No estoy diciendo que no le corresponda esa fase, solo que exige competencias comunicacionales y estratégicas que no suele tener. Cuando la programación existe, muchas veces la realizan directores de comunicación y, mayormente, departamentos de marketing (que dicho sea de paso, generalmente lo hacen bastante mal).

Pero también hay que decir que la mayoría de los diseñadores no desarrolla estas competencias a lo largo de su profesión, sino que apenas llegan a incorporar unas nociones básicas sobre cómo funciona la comunicación y terminan resolviendo todo lo previo a diseñar replicando fórmulas que circulan en su entorno profesional; copiando irreflexivamente lo que vieron que se hizo en otros casos.

¿Por qué sucede esto? No necesariamente porque sus docentes no hayan intentado aportarles una formación en ese sentido. De hecho, en general estas metodologías que mencionaste sí se enseñan en las escuelas. Pero ¿por qué los diseñadores no incorporan competencias para la programación? ¿Será porque no les interesa realmente desarrollarlas, porque no forma parte de su imaginario profesional? ¿O sera que las metodologías que proveen sus docentes no sirven o no alcanzan para eso?

Yo llegué al diseño despues de estudiar diseño UX y trabajar de Community Manager, hacer cursitos de marketing y publicidad. Me sirve mucho para desarrollar una estrategia, es decir, investigar y analizar la situacion del mercado, el publico objetivo y las tendencias del mercado, y generar "branding", es decir, un concepto que responda a esas necesidades de posicionamiento. El tema es que la carrera está enfocada basicamente a desarrollar habilidades relacionadas a la produccion grafica. Es decir, producir piezas graficas funcionales, con determinada calidad grafica y la utilizacion de herramientas para la produccion, como pueden ser programas, reticulas, moodboards, materiales, metodos de impresion, etc. No sé cuan formado sale uno de la carrera como para generar un concepto que responda a las necesidades de comunicacion de la empresa.

Estimado Lucas, si bien se considera que el Diseño Gráfico solo resuelve piezas, desde el punto de vista meramente gráfico, se debe a una mala práctica que tiene orígenes en la escuela. El diseñador gráfico debería ser capaz de generar conceptos que resuelvan problemas y necesidades, incluso aún cuando no se trate de soluciones gráficas. Hemos subestimado o limitado la profesión y de ahí que los clientes no le atribuyan el valor que le corresponde.

Aunque debo admitir que son muchísimos los que la ejercen únicamente valiéndose de composición y estética que no tienen valor alguno (cultural, financiero y social).

Estoy de acuerdo en que el perfil operativo predominante entre los diseñadores gráficos es producto de lo que se les enseña en las escuelas de diseño, pero no es sólo eso. Yo mismo he intentado cambiar la propuesta a mis estudiantes durante más de 30 años, y he fracasado sistemáticamente. Es que estamos en un círculo vicioso: un ideario social creativista convoca a aspirantes con aspiraciones creativistas, a inscribirse en una carrera creativista, que produce profesionales con perfil creativista, que confirman aquel ideario social. Cualquier esfuerzo docente por proponer un perfil estratégico a estudiantes que no quieren saber nada de eso, ha de fracasar, porque nadie puede cambiar el curso de la corriente, por mas que empuje con mucha fuerza.

Hola Lucho. Creo que eso tiene que ver con que existen otras profesiones, como comunicadores y marketers, que son quienes están enfocados en aspectos estratégicos de la comunicación y la comercialización. La investigacion en profundidad del perfil del público objetivo, la estrategia de comunicación en base al contexto sociocultural, etc. Lo que nos queda a nosotros es diseñar los mensajes visuales de la empresa. No sé si es un ideario social, más bien creo que responde a la práctica profesional nuestra. Me parece que lo estratégico, en esa función específica del diseño de piezas gráficas, pasa por resolver una seríe de problemas como: ¿Cuál es el lenguaje visual que maneja el público objetivo? ¿Cómo puedo reforzar el mensaje desde lo visual? ¿Cómo estructurar el mensaje? Etc