Estrategia de Marca
Claves para programar el diseño de símbolos y logotipos de alto rendimiento
20 horas (aprox.)
1 mayo
Jorge Rheineck
Lima
Perú
Jorge Rheineck es diseñador gráfico, profesional, docente, con 25 años de trayectoria. Reside en Lima (Lima), Perú. Es especialista en Dirección de arte. Trabaja en PROPERU. Ejerce la docencia en Toulouse Lautrec. Tiene interés en Diseño Audiovisual, Diseño de Indumentaria, Diseño Gráfico, Publicidad, Diseño Textil, Ilustración, Marketing, Paisajismo, Branding, Arte, Fotografía. Jorge está en FOROALFA desde 2006.
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Más información sobre Jorge Rheineck
Estudié arquelogía por cinco años y me gustó dibujar estratos, tumbas, tiestos y planos cartográficos. Luego, estudio dirección y diseño gráfico y trabajo en esto desde el 2000. Me especialicé en diseño editorial en Madrid pero el día a día me especializó en diseño publicitario. Pinto, ilustro y fotografío. He ganado algunos concursos y seleccionado en otros. Soy artista gráfico y me desempeño actualmente como director de arte en una agencia de publicidad en Lima.
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Marlene Ramirez en el artículo 
Ilustración: la frutilla del postre
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Jun. 2011 Mi opinión en el artículo 
El diseño del inconsciente
Sigamos creyendo en la persuasión, en sus fines bellos.
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Jun. 2011 Me gusta el artículo:
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Feb. 2011 Me gusta el artículo:
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Ene. 2011 Mi opinión en el artículo 
Rediseño editorial en Acción
Me parece que la publicación original (por la foto que ponen) tenía una estética de periódico y que el rediseño lo convirtió en revista.
Moderno, limpio, funcional, se ve muy bien para lo que era pero poco original y algo común, tal vez eso era lo necesario dada las necesidades del caso.
El logotipo original, si bien tiene una estética de antaño y es poco legible, en mi opinión, no merecía ser sacrificado sino ser rediseñado; que opinaría Rubén Fontana al respecto?.
Saludos!
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Oct. 2009 Mi opinión en el artículo 
¿El docente de diseño debe mostrar modelos a sus alumnos?
Un taller=que funciona y que no.
Cada proyecto tiene una metodología según el caso y debe uno explicársela al alumno con ejemplos de lo que es correcto y funcional y con ejemplos de lo que no lo es.
Sabiendo la teoría y técnica, los estudiantes sacarán sus conclusiones y darán rienda suelta a su creatividad al afrontar cada proyecto.
Si se deben mostrar modelos.
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Joan Costa
Jun. 2020
