Jorge Gustavo Vega Rojas

Me parece que estamos olvidando un factor, ¿que quiere el cliente?, un logo, un flyer o que le resolvamos algún problema (economico, de imagen, producto etc), para cuando lo quiere ( no es lo mismo para el proximo año que para mañana), para quien lo quiere, ( no es lo mismo para niños que para adultos), el mismo cliente dicta los parametros bajo el que se le deberia cobrar, y en el recae si acepta o no nuestra propuesta, por ello debemos ser muy concisos desde el momento en que nos contactan hasta que entregamos nuestra cotizacion con nuestra prouesta con base en sus requerimientos, y adaptarla lo mejor posible a sus posibilidades

pero para que entonces tanta preparación en las escuelas, en mi caso todos mis profesores remarcan esas etapas de investigación, ahora la cuestión es, si de antemano tenemos toda esa preparación, por que no usarla como punta de lanza para vendernos y diferenciarnos de los demás y abundar en las capacidades que cada uno de nosotros poseemos? que acaso la escuela no cuenta como experiencia?

la pregunta e aquí: ¿como hacer que le cliente comprenda que el dibujo realmente conlleva aspectos tan diversos como, psicología, mercadotecnia, física, costumbres, usos, costos, producción, comercialización etc., como hacer ver que ese«dibujo» es el resultado de la convergencia de experiencias, observacion, exploracion, e investigación enfocada en su producto?...

En primer lugar ¿que es la innovación?, va a depen der de cada quien pero en general se resume a «lo nunca antes visto», realmente los diseñadores innovamos, en lo que yo he llegado a ver solo lo hacemos en lo formal, tomamos ideas de la ciencias, aplicamos ideas de la psicologia pero que realmente exista algo de innovacion netamente surgida del diseño como una resolucion a un problema, disculpenme pero no he visto nada aun....... para innovar necesitamos razonar los problemas de manera que lleguemos a su esencia, para a partir de ahi darle la vuelta a la tortilla