Julio Antonio Vanoy Acero

excelente articulo....ahora.. ¿es bueno que hayamos llegado a eso?

Claro!!!! que si...acaso no han escuchado sobre los «diseñadores de garaje» esos son los que están dañando el mercado del diseño!!!!!!!

Con una experiencia de mas de 20 años en el campo de la docencia del diseño gráfico, siempre he tenido en cuenta en el momento de la evaluación de los trabajos de mis estudiantes , el saber diferenciar entre lo «bonito» y lo FUNCIONAL del trabajo presentado, argumentandoles que cada pieza presentada debe ser mas un vehículo visual enfocado a que sirva a la intención del ejercicio y no que que se convierta en una pieza gráfica muy bonita pero que no comunica absolutamente nada. ¿Es bonito o funcional?.. deberíamos abrir un debate sobre esto, a lo que se enfrenta el estudiante diariamente.

Es muy interesante el articulo!!..pero aqui en colombia hay muchos docentes que trabajan para una facultad de diseño gráfico y ni si quiera son diseñadores..son administradores, arquitectos..en fin!! y los docentes que son gráficos (no todos) utilizan mas del 60% de su tiempo en tramites administrativos de la institución que no tienen por que realizarlos..seria muy bueno que los docentes en gráfico se dedicaran y compartieran sus experiencias profesionales con los estudiantes, ya que esto es en verdad lo que hace un verdadero estudiante de diseño gráfico.

Con más de 15 años como docente y 10 especializado en producción editorial, siempre han surgido diferentes inquietudes y problemas, sobre como hacer que los alumnos logren entender que el diseño editorial abarca, el manejo del espacio, la jerarquización de la tipografía la ortografía, el color, los recursos de la forma y el buen uso de un diseño conceptual y funcional, sirven para que el lector solo se preocupe de disfrutar una lectura fácil y cómoda y no de ciertas variables que el diseñador no logra aplicar. Por que una obra impresa que no pueda leerse es un producto sin sentido.