Carmen Lara
Morelia
Michoacán
Messico
Graphic designer, professionale, insegnante, con 25 anni di esperienza. Vive a Morelia (Michoacán), Messico. Si specializza in Diseño gráfico estratégico. Lavora presso Universidad Latina de América. Insegna in Universidad Latina de América. Si interessa di Graphic Design, Illustrazione, Arte, Educazione. Carmen entra in FOROALFA nel 2008.
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Maggiori informazioni su Carmen Lara
Licenciada en Diseño Gráfico con maestría en Diseño Gráfico estratégico.
Algunos cursos y diplomados:
- • Diplomado en artes plásticas, apreciación e historia.
- • Diplomado en arte mexicano: seis artistas, su pintura.
- • Diplomado en Docencia Superior.
- • Curso de Tipografía y el programa Phontographer.
- • Curso en Metodología de la Investigación.
- • Foro sobre Interdisciplina y docencia.
- • Taller de Tipografía y Morfotipografía.
- • First Certificate from Cambridge University
- • TTC del Centro Mexicano Internacional
Docente desde el año 2000; con 11 años laborando en la Universidad Latina de América, en Morelia, Michoacán, impartiendo los talleres de Tipografía I, II y III, y las materias de Historia de la Imagen y Sintaxis de la Imagen.
L'attività recente di Carmen Lara
Mag 2012 Mi piace l’articolo:
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Feb 2011 Mi piace l’articolo:
Feb 2011 La mia opinione nell’articolo 
¡Auxilio! El cliente me quiere arruinar su diseño
Considero que los aspectos más importantes son el diálogo y la comunicación constante con el cliente; hacerle ver que el diseño es un proceso y que el trabajo presentado es el resultado de una ardua investigación y que tal vez no es pertinente realizar ciertos cambios.
Escuchar pacientemente sus sugerencias y mostrarle los pros y los contras de los cambios sugeridos, pero al final del día hacerle ver con mucha diplomacia que el que sabe es el diseñador.
Ott 2009 La mia opinione nell’articolo 
¿El docente de diseño debe mostrar modelos a sus alumnos?
Considero que el maestro sí debe mostrar a los alumnos los modelos, para que ellos tengan una idea de lo que se pretende trabajar, y lo tomen como marco referencial, explicando el contexto del problema y permitiendo al alumno opinar en las referencias que funcionan y en las que ellos crean que no.
Se debe motivar al alumno a debatir y cuestionar sobre lo que ya existe, para proponer y trabajar de una forma creativa y sobre todo que eso sirva en su aprendizaje.
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