Estrategia de Marca
Claves para programar el diseño de símbolos y logotipos de alto rendimiento
20 ore (circa)
1 mayo
Carlos Miranda
Belo Horizonte
Minas Gerais
Brasile
Carlos Miranda è un industrial designer, professionale, insegnante, con 26 anni di esperienza. Vive a Belo Horizonte (Minas Gerais), Brasile. Si specializza in Diseño de empaques. Lavora presso Quatter Design. Insegna in UEMG - Escola de Design. Si interessa di Design Industriale, Tecnologia. Carlos è in FOROALFA dal 2010.
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Maggiori informazioni su Carlos Miranda
Doutor em Engenharia de Materiais pela REDEMAT (UEMG,CETEC,UFOP), Mestre em Engenharia de Produção pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Bacharel em Design Industrial pela Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG) e Técnico em Mecânica Industrial formado pelo Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (CEFET/MG). Professor de Educação Superior Efetivo da Universidade do Estado de Minas Gerais - Escola de Design, desde 2004. Atualmente exerce a função de Coordenador do Curso de Graduação em Design de Produto. Tem experiência na área de Design Industrial, com ênfase em Desenvolvimento de Produtos, atuando profissionalmente e prestando consultoria nas áreas de Design de Embalagem e Gestão do Design, Administração de Materiais e Logística.
L'attività recente di Carlos Miranda
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Marcus Dohmann nell’articolo 
Prova de habilidade para ingresso em cursos de design
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Feb 2012 La mia opinione nell’articolo Prova de habilidade para ingresso em cursos de design
Os argumentos são válidos, mas concordo com o colega Dohmann. O exame pode proporcionar também a avaliação de capacidades cognitivas específicas, dentre elas a visão espacial. Além disso, ao estabelecer um patamar mínimo de nivelamento o curso pode dar sequência no aprendizado de técnicas de representação específicas que sim, são demandadas pela indústria (p.ex.: automotiva). Desconheço outra forma de representação que seja tão rápida e versátil quanto o desenho à mão livre, o que torna mais ágil e eficiente o processo. Alunos desprovidos desta habilidade notoriamente tem pior aproveitamento.
