Ciudad de México
México
Luz Del Carmen A. Vilchis Esquivel é designer gráfica, profissional, docente, com experiência de 46 anos. Reside em Ciudad de México (Ciudad de México), México. É especialista em Diseño en comunicación visual. Trabalha em DESPACHO EMPHASIS. Dá aulas em ESCUELA NACIONAL DE ARTES PLÁSTICAS-UNAM. Tem interesse em Design Grafico, Comunicação, Tecnologia, Arte. Luz Del Carmen A. está no FOROALFA desde 2006.
Profesora de Carrera en la Escuela Nacional de Artes Plásticas de la UNAM, México. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores Nivel II. Licenciada en Diseño Gráfico, Filosofía y Psicología, Maestra en Comunicación, Diseño Gráfico y Neuropsicología, Doctora Summa Cum Laude en Bellas Artes en la Universidad Politécnica de Valencia, Doctora en Filosofía en la UNAM, Doctora en Docencia en Artes y Diseño en la UNAM. Distinguida con la Medalla Gabino Barreda en la UNAM y el Doctorado Honoris Causa en Filosofía de la Educación por el Consejo Iberoamericano. Realizó cursos especializados en Didáctica, Dinámica de Grupos, Aspectos psicopedagógicos y sociales de la docencia, Material Audiovisual, Diseño de Planes de Estudio, Hermenéutica, Políticas culturales y de desarrollo, Formación de tutores, Conceptuación del diseño, Teoría de la comunicación, Semiología de la imagen y Tipografía. Tiene Diplomados en Mercadotecnia, e-learning, Habilidades profesionales y Administración de Proyectos. Pionera en México en el uso de recursos digitales para las artes y el diseño en las áreas de: Diseño Gráfico, Presentaciones y Video, Arte Digital, Realidad Virtual, Modelado tridimensional, Arte interactivo y Multimedia. Autora de 45 libros, entre ellos "Metodología del Diseño", "Diseño. Universo de conocimiento", "Semiosis de los lenguajes no lineales", "Relaciones dialógicas en el diseño gráfico", "Método de dibujo de Gilberto Aceves Navarro", "Antología de Semiótica", "Diseño gráfico sustentable" e "Historia del Diseño Gráfico en México (1910-2010)". Ha publicado textos en 49 libros, 152 artículos, reseñas, presentaciones en catálogos y 18 manuales y prontuarios didácticos internacionales. Diseñó planes y programas de estudio para 7 universidades, así como diplomados y cursos de diseño y arte por computadora. Ha desempeñado los cargos de Gerente de Capacitación y Desarrollo y Directora General en los centros educacionales Dimensión Tecnológica y Espacio MAC, Directora General del Despacho de Diseño Emphasis, Secretaria Académica de Posgrado en la UNAM, Asesora en exámenes de oposición e integrante de Comisión Dictaminadora en la UNAM, evaluadora de SEP, INBA, UAM, UNAM y CONACYT y primera Directora de la Escuela Nacional de Artes Plásticas de la UNAM en 255 años (2002-2006). Docente, tutora e investigadora de licenciatura y posgrado en Universidad Nacional Autónoma de México, Universidad Iberoamericana, UAM Azcapotzalco, EDINBA, Facultad del Habitat de San Luis Potosí, Universidad Simón Bolívar, Universidad Intercontinental, Universidad Autónoma de San Luis Potosí y Universidad Iberoamericana Golfo Centro. Ha impartido 85 cursos y dictado 252 conferencias en 42 países. Ha sido jurado en certámenes de diseño en la UNAM, CONACULTA, INER, INBA, CENART, INJUVE, LICONSA y UASLP. Tutora de posgrado en la UNAM, ha dirigido más de 275 tesis, evaluadora de 300 proyectos de investigación para diversas instituciones e integrante de Tribunales en la Universidad Politécnica de Valencia. Miembro de Design Research Society, Fundació Historia del Diseny, Design History Society, International Scientific Comittee Hellenic National Comission for UNESCO de Grecia, ICOM, Franklin Furnace Archive y MERLOT ha arbitrado 67 artículos desde 45 comités editoriales. Diseñadora gráfica profesional ha desarrollado proyectos de comunicación visual para más de 105 empresas en diversos países recibiendo premios en México y Suiza. Ha expuesto obra gráfica, electrografía, libro objeto, collage y poesía visual en 106 exposiciones colectivas e individuales en 53 países. Miembro de importantes organizaciones como Design Research Society, Design History Society, APA, MERLOT y AIGA, entre otras y evaluadora de proyectos para CONACYT, SEP, MIT, Royal College of Art, UKRi y QS World Universities Ranking. Reconocida con premios internacionales por su labor académica y de investigación destacando Premio García Cubas 2010, Reconocimiento a la Trayectoria Académica de la Universidad de Palermo 2013, Premio ENCUADRE 2016, Premio UNAM en Arquitectura y Diseño en 2018.
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Ago. 2017 Gosto a opinião de Raquel Alvarez no artigo Louboutin lanza un bolso con artesanas mayas
Ago. 2017 Gosto a opinião de Segundo Pérez no artigo Louboutin lanza un bolso con artesanas mayas
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Hay que conocer la información completa Estimado Maestro Joan Costa. Aquí sumo un link al respecto http://www.eluniversal.com.mx/...
Mar. 2014 Minha resposta no diálogo iniciado por Ricardo Mendez no artigo 10 máximas del diseño
Estimado Juan Carlos, trataré de explicar con una analogía desde el lenguaje escrito. Cuando se crea un texto, se pueden hacer citas reconociendo las referencias, ningún texto surge de la nada y los más reconocidos escritores siempre hacen mención de la paternidad de sus obras. Cuando un texto es copiado en forma íntegra, se habla de un plagio, hace algún tiempo sucedió en nuestro país con Sealtiel Alatriste. Lo mismo sucede en el diseño y en las artes visuales en general.
Mar. 2014 Minha resposta no diálogo iniciado por Ricardo Mendez no artigo 10 máximas del diseño
Estoy de acuerdo con Joaquín, nadie crea a partir de la nada, sin embargo, yo añadiría un principio al decálogo de Gabriel Simón: El diseño nunca se debe crear a partir de un plagio...
Nov. 2013 Minha resposta no diálogo iniciado por Gabriel Meave no artigo Las falsas teorías del diseño
Concluiríamos entonces tanto del artículo como de este comentario que Tomás Maldonado, André Ricard, Bruno Munari, Victor Margolín, Enric Satué, Joan Costa y todos los teóricos del diseño, la mayoría de ellos grandes diseñadores, eran falsos o sólo escribieron "rollos" (término penosamente no académico) sobre la disciplina del diseño. Parece que aquí hay un vacío de conocimiento que se exhibe con el riesgo de ser leído por estudiantes quienes por ello han caido en el más profundo pragmatismo y no son capaces de expresarse sobre su profesión en los términos y conceptos adecuados.
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