Ezequiel Montero Swinnen
Buenos Aires
Argentina
Designer gráfico, profissional, docente, com experiência de 20 anos. Reside em Buenos Aires (Buenos Aires), Argentina. Trabalha em EMS. Dá aulas em Uade, Eseade, Redrum. Tem interesse em Arquitetura, Design Audiovisual, Design de Indumentaria, Design Grafico, Design Industrial, Design Web, Publicidade, Urbanismo, Comunicação, Ilustração, Marketing, Design de Interiores, Branding, Tecnologia, Motion Graphics. Ezequiel ingressou no FOROALFA em 2005.
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Mais informação sobre Ezequiel Montero Swinnen
Artista visual, fotógrafo, diseñador gráfico y docente universitario de creatividad, fotografía, diseño y arte contemporáneo. Como artista visual, expuso su obra en museos y galerías de EEUU, Alemania, España, Bélgica, Panamá y Argentina. Es cofundador y director de proyectos de Estudiomínimo, estudio de comunicación visual estratégica. Es director de Redrum, espacio de enseñanza alternativa enfocado en el desarrollo de la creatividad aplicada a la imagen. Es curador de todas las muestras del Espacio de Arte de Marcelo Gurruchaga, y líder de grupos de safaris fotográficos. Ha organizado y brindado numeros talleres y conferencias vinculados a la creatividad y a la imagen.
Atividade recente de Ezequiel Montero Swinnen
Ago. 2012 Gosto o artigo:
Ago. 2012 Minha opinião no artigo 
El diseñador como puente
Me encantó la metáfora, tan simple, tan sugerente. Saludos, Julio.
Fev. 2012 Gosto a opinião de 
Magdalena García Pintos no artigo 
¿Sobrevivirá el fotógrafo o el experto en Photoshop?
Out. 2011 Gosto o artigo:
Fev. 2011 Gosto o artigo:
Dez. 2010 Minha opinião no artigo 
Docente a tiempo completo: modelo en crisis
De acuerdo Jesús. Gracias por el artículo.
Dez. 2010 Minha opinião no artigo 
La muerte del plagio
Agradezco infinitamente cada uno de sus comentarios, aportan muchísimo para seguir investigando. Muchas gracias a todos y cada uno!
Nov. 2010 Publicou o artigo:
Out. 2009 Minha opinião no artigo ¿El docente de diseño debe mostrar modelos a sus alumnos?
No mostrar ejemplos no fomenta la originalidad sino la ignorancia. Pienso que la creatividad no reside en hacer algo ex nihilo (ya que nos es imposible), sino en la nueva y eficiente combinación de elementos ya existentes. Si poco conocemos, poco efectiva será nuestra solución.
El diseño es un problema de comunicación, no de expresión.
El diseño es un problema de eficacia, no de originalidad.
Por eso creo que es importante que el docente no sólo muestre ejemplos, sino que motive al alumno a buscar muchos más por su cuenta.
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