José Gómez

Hace unos años se hablaba de la era de la información. Luego, desde los 90, de la era del conocimiento. En el XXI estamos en la era del diseño, de la creatividad. Hay ya bastante conocimiento, el diseño nos permite crear sobre esa base. La construcción de una teoría del diseño tiene en su esencia (o debe tener) la comprensión y dinámica de los procesos creativos. Lo cual es sumamente complejo, hablamos de una ciencia de «tercer piso», que nos permita entender la esencia de la creatividad, la cual siempre supone un dominio excelso de un arte o una ciencia, y desde allí «diseñar», es decir crear.

El mismo acto de enseñar implicam opciones paradigmáticas que se asumen y que se critican. No puede evitarse la orientación del docente alrededor de algún modelo o paradigma. Lo que debe evitarse es la visión esquemática que esclerose la creatividad. Y en forma fluída y crítica presentar los «modelos» dejando abierta la posibilidad de que todos sean inadeaucdos, ya que responden a un concepto histórico y social en que fueron creados.