Medellín, Antioquia Colômbia
Profissão: Designer Industrial
Especialização: Gerencia educativa
Trabalha em: Universidad Pontificia Bolivariana
Ensina em: Universidad Pontificia Bolivariana
Associou-se ao FOROALFA: 2006
Sou um profissional proativo e adaptável, em busca de melhorias nos processos e atividades que agregam pouco valor para a organização; com alta capacidade de análise e discernimento de cenários voltados para o planejamento na tomada de decisões; ágil e atento aos detalhes no design e execução de projetos. Mais de 20 anos no setor educacional como diretor e professor, bem como no desenvolvimento de projetos de design industrial e gráfico de forma independente. Doze anos de experiência em assuntos relacionados a processos de autoavaliação para fins de acreditação de qualidade. Com as competências necessárias para abordar diferentes cenários acadêmicos ou organizacionais. Com capacidade de liderar processos em torno do design em diversos cenários e projetos. Alta capacidade de trabalho em equipe e resolução de conflitos.
Destaco o seguinte ao longo da minha carreira profissional:
+ A reacreditação do programa de Design Industrial, por 4 e 6 anos, respectivamente, a partir da coordenação geral, planejamento e desenvolvimento do processo; treinamento das equipes de trabalho para o desenvolvimento dos entregáveis; e a geração de arquivos digitais para a sistematização da avaliação e dos resultados.
+ O acompanhamento, aconselhamento, orientação e feedback do processo de aprendizado dos alunos para o cumprimento de suas conquistas acadêmicas em cursos projetuais e de gestão do design; na preparação conjunta do portfólio profissional; no design de embalagens e embalagens; digitalização do design; e a implementação de processos para a transferência do conhecimento adquirido durante o processo de pesquisa e criatividade.
+ A formulação, planejamento e desenvolvimento de diferentes cursos para o estabelecimento de diretrizes conceituais, acadêmicas e metodológicas que dinamizam a gestão do design e sua implementação na indústria.
+ A mediação na resolução de conflitos decorrentes do processo de ensino-aprendizagem, a fim de possibilitar o trânsito planejado pelo aluno e a integração às dinâmicas institucionais e profissionais.
+ A formulação, planejamento e execução de projetos visando à melhoria contínua dos programas, estratégias de formação, bem como o estabelecimento de espaços para a prática acadêmica (Sala Oficina - Faculdade de Artes Integradas da Universidade de San Buenaventura / Estúdio de Fotografia - Corporação Universitária Remington, Design Gráfico. / Homologação de Design Gráfico Publicitário - Design Visual - Instituto de Belas Artes).
Jan. 2021 Minha resposta no diálogo iniciado no artigo El concepto como texto pragmático
Hola Nico, ¿cómo estamos en esta cuarentena? Espero que tanto tú como tu familia estén muy bien, resguardados, con buena salud.
Disculpa que no había respondido este mensaje... los deberes!
Claro, me encantaría compartir conceptos. escríbeme a mi correo personal: j.echeverri@une.net.co
¡Un abrazo Nico!
Ah, ¡y síguete cuidando por favor!
Jul. 2020 Minha resposta no diálogo iniciado no artigo El concepto como texto pragmático
Hola Nico, ¿cómo estas?
Oye, he estado un poco alejado del tema y quiero preguntarte: la serie de artículos para explicar tu propuesta del "concepto como texto pragmático", ¿ya esta lista. ya salió?
¿Ya el planteamiento está dividido y la conclusión de tu propuesta puede entenderse?
Me gustaría leerlos.
Quedo atento. Síguete cuidando!
Jan. 2020 Minha opinião no artigo El concepto como texto pragmático
Es un debate interesante, muy interesante. Sobre todo porque coincido con ustedes en que el concepto es algo tan etéreo, pero tan absolutamente necesario en el proyecto de diseño, que no logramos definirlo... "ene" definiciones hay, una para cada diseñador y cada una de ellas atravesada por la formación, por los profes, por la definición del programa que estudió, por la academia/universidad donde lo estudió, por el momento histórico en el que lo estudió, por la experiencia que ha adquirido, por las lecturas que ha tenido, por los debates en los cuales ha estado, por las posturas que ha escuchado... eterno el debate... pero muy interesante.
En lo que no estoy de acuerdo, ni me parece bien ni responsable, es en eso de que el título del artículo se defina como "el concepto como texto pragmático" y el autor no lo desarrolle en el mismo; únicamente lo menciona en los comentarios adicionales de respuesta... y deja la propuesta tremendamente inconclusa.
Todo lo que aborda tiene sentido pero deja el postulado para después... inconcebible.
Nico, tu escritura y pensamiento expresado en lo que he leído evidencia tu formación y estructura, pero me quedo de una pieza al leerlo y ver que tu planteamiento queda totalmente inconcluso.
Desde mi óptica, debes dejar absolutamente claro en tu escrito a qué te refieres, o que propones, con eso de "el concepto como texto paradigmático".
Cuídense!!
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