Estrategia de Marca
Claves para programar el diseño de símbolos y logotipos de alto rendimiento
20 horas (aprox.)
1 mayo
Carlos Miranda
Belo Horizonte
Minas Gerais
Brasil
Carlos Miranda é designer industrial, profissional, docente, com experiência de 26 anos. Reside em Belo Horizonte (Minas Gerais), Brasil. É especialista em Diseño de empaques. Trabalha em Quatter Design. Dá aulas em UEMG - Escola de Design. Tem interesse em Design Industrial, Tecnologia. Carlos está no FOROALFA desde 2010.
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Mais informação sobre Carlos Miranda
Doutor em Engenharia de Materiais pela REDEMAT (UEMG,CETEC,UFOP), Mestre em Engenharia de Produção pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Bacharel em Design Industrial pela Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG) e Técnico em Mecânica Industrial formado pelo Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (CEFET/MG). Professor de Educação Superior Efetivo da Universidade do Estado de Minas Gerais - Escola de Design, desde 2004. Atualmente exerce a função de Coordenador do Curso de Graduação em Design de Produto. Tem experiência na área de Design Industrial, com ênfase em Desenvolvimento de Produtos, atuando profissionalmente e prestando consultoria nas áreas de Design de Embalagem e Gestão do Design, Administração de Materiais e Logística.
Atividade recente de Carlos Miranda
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Fev. 2012 Gosto a opinião de 
Marcus Dohmann no artigo 
Prova de habilidade para ingresso em cursos de design
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Fev. 2012 Minha opinião no artigo Prova de habilidade para ingresso em cursos de design
Os argumentos são válidos, mas concordo com o colega Dohmann. O exame pode proporcionar também a avaliação de capacidades cognitivas específicas, dentre elas a visão espacial. Além disso, ao estabelecer um patamar mínimo de nivelamento o curso pode dar sequência no aprendizado de técnicas de representação específicas que sim, são demandadas pela indústria (p.ex.: automotiva). Desconheço outra forma de representação que seja tão rápida e versátil quanto o desenho à mão livre, o que torna mais ágil e eficiente o processo. Alunos desprovidos desta habilidade notoriamente tem pior aproveitamento.
