Arias sobre Docente a tiempo completo: modelo en crisis (11202)

Es fundamental la validación gremial, institucional y/o social de los y las profesionales que se dedican a labores académicas en su propio campo disciplinar. Desde esta perspectiva, considero que no se puede construir la reputación de un (a) docente solo desde las oficinas o desde las aulas e instancias académicas. Considero que lo realmente polémico en este sentido, es ubicar la procedencia de la legitimación que recae sobre el (la) profesional-docente frente a la comunidad académica, y frente a la sociedad en los sectores público, privado y / o asociativo (sector sin fines de lucro).