Profesora de marketing, práctica profesional y legislación en el Título Superior de Diseño (Escola Superior de Disseny de les Illes Balears), y profesora de didáctica específica para el diseño en el Curso de Aptitud Pedagógica (Instituto de Ciencias de la Educación de la Universitat de les Illes Balears).

Cuenta con una amplia experiencia en la organización profesional y planificación de carreras, creación de negocios, asesoramiento jurídico, y en organización, coordinación y gestión de actividades culturales.

Colabora habitualmente en actividades de formación del profesorado (didáctica) y de otros colectivos profesionales (práctica profesional, legislación) en cursos organizados por diferentes administraciones públicas y organizaciones privadas.

Es socia-colaboradora de la Real Academia de Jurisprudencia y Legislación, socia de la Associació d’Escriptors en Llengua Catalana, miembro asociado del Centro Español de Derechos Reprográficos y miembro adherido al Forum UNESCO Universidad y Patrimonio.

Co-fundadora de la editorial escolar «Quaderns de Disseny», co-directora de las colecciones «Quaderns de Disseny» y «Quaderns de Disseny… de Butxaca», y directora de la revista bimensual «Quaderns de Disseny newsLetter» que edita la Escola Superior de Disseny de les Illes Balears.

Bibliografía:

• Campí, I. (2007). Què és el disseny?. Barcelona: Columna
• Chaves, N (2006). El oficio de diseñar: propuestas a la conciencia crítica de los que comienzan. Barcelona: Gustavo Gili
• Comenio, J.A. (1971). Didáctica Magna. Madrid: Instituto Editorial Reus (edición facsímil de una obra del año 1679)
• Delors, J. (presidente de la Comisión) et alia (1996). La educación encierra un tesoro. Informe a la UNESCO de la Comisión Internacional sobre la educación para el siglo XXI. Madrid: Santillana / UNESCO
• Gardner, H. (2006). Inteligencias múltiples. La teoría en la práctica. Barcelona: Paidos
• Gardner, H. (2001). La inteligencia reformulada. Las inteligencias múltiples en el siglo XXI. Barcelona: Paidos
• Ramsder, P. (1995). Learning to teach in higher education. Londres / Nueva York: Routledge Soler, E.; Álvarez, L.; García, A.; Hernández, J.; Ordónez, J. J.; Albuerne, F.; Cadrecha, M. A. (1992). Teoría y práctica del proceso de enseñanza-aprendizaje. Pautas y ejemplos para un desarrollo curricular. Madrid: Narcea.

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