A menudo se habla , sobre todo entre docentes, del concepto de diseño y de su definición. ¿Qué es el diseño?, es una pregunta habitual en cualquier curso preliminar para diseñadores. Se opta por definir el sustantivo y se obvia, la acción de diseñar: el verbo. Discutimos sobre el significado de la palabra, sus relaciones y diferencias con otras palabras tan abstractas y artificiales como esta, y de estas discusiones lingüísticas se hacen ponencias, congresos y otros festejos.
Si la distinción entre diseñar y diseño parece baladí, basta trasladar la cuestión a otros conceptos para ver la importancia de su diferencia. El arte, por ejemplo, no tiene verbo. Arte solo funciona como sustantivo o adjetivo, pero no es una acción, a menos que la inventemos. Por si acaso me reservo los derechos de autor sobre la palabra artar: acción de hacer arte.
En la realidad, como adjetivo o sustantivo cualquier acción es subceptible de ser arte. Cocinar, pintar, escribir, actuar, cantar, diseñar inclusive, pero no son magnitudes comparables. Otras profesiones tampoco tienen su verbo. Medicina, Arquitectura, Ingeniería, Botánica y tantas otras, necesitan anteponer el verbo ser o hacer para definir al profesional que las ejerce. Diseñar aparece como una forma de acción reflexiva y conformadora, aplicable a muchas profesiones y actividades, entre ellas todas las nombradas.
Esta diferencia, sustancial, motiva este escrito. Es en el acto de diseñar donde reside la esencia de la profesión y de su enseñanza. No en el sustantivo «diseño» y menos en los adjetivos que se le suelen añadir. Por eso la pregunta que planteo a mis alumnos es: ¿qué es diseñar? Y además todas las que inmediatamente se plantean, ¿qué sentido tiene diseñar?, ¿dónde dirigirimos la mirada para conformar el mundo?, ¿dónde nos queremos dirigir individualmente y socialmente?, ¿es posible aprender diseño o diseñar sin hacerse estas preguntas y muchas más sobre el propio acto de diseñar?
Los adjetivos no tienen tanta importancia; se darán por añadidura.
Publicado el 15/12/2011
Aqui no Brasil temos uma dificuldade ainda maior por usarmos uma palavra estrangeira - design. Isso aumenta a indefinição e ela acaba sendo usada de uma forma banalizada, se tornando um adjetivo para agregar valor a um produto ou a um serviço que com acréscimo dessa palavra mágica, DESIGN, ficam mais «chiques» fazendo que se distancie cada vez mais da população em geral. A visão retratada no artigo, do design, verbo, faz com que caminhemos em direção contraria a essa corrente e nos aproximamos do real sentido do design.
La intención de este artículo, que tendrá una segunda parte, es desviar la atención del objeto, que habitualmente dirige el sentido del diseño hacia el dibujo, la formalización, la autoría y el arte. Nuevos campos como el diseño de servicios, la interacción la biotecnología o la ingeniería genética dejan obsoleta una visión exclusivamente material de nuestra actividad, para moldear materias más intangibles como la información.
No me parece que sea así. Diseño es el plan, el como, la forma, el sistema, la estructura. Diseñar es la acción, la ejecución, la implementación. Me parece que la escencia del diseño está en la concepción, independientemente de que el diseño se ejecute o no. Un médico antes de curar, primero debe saber medicina. Una escuela de diseño debe enseñar primero el como diseñar y luego como implementar el diseño.
creo que el verdadero estudio del entre la acción del diseño debe ser mas abordada pues no solo debe quedar en el sustantivo y el verbo
Ese tema es interesante pero malentendido. He tratado de hacer un comentario varias veces, pero me lo rechaza el sistema. No es posible decir nada con sentio sobre ese asunto en 6 o 7 líneas, lo lamento. Pues merece la pena tratarlo y lo he tratado en varios artículos. El uso del verbo o del sustantivo np afecta a lo que describimos, sino a nuestra forma de hacerlo.
Excelente artículo. No a la perorata; sí a las preguntas que generan curiosidad, que lleva al conocimiento.
buena reflexión aportada por Ribagorda Paniagua sobre el concepto diseño. Un enorme porcentaje de la gente que se diedica a esta actividad conocen el vocablo pero no identifican su contenido y menos su función. Pocas, muy pocas veces leo un artículo al respecto tan bien razonado.
Creo que hablar de «diseñar» es hablar de un proceso creativo que involucra un metodología en cada una de sus ramificaciones por ejemplo: diseño gráfico, diseño textil, diseño de interiores, diseño automotriz, etc. Es partir de un problema, sustentar bases y plantear una solución y aplicar técnicas a este, ser funcionales en todos los aspectos para darle un fin a lo diseñado.
estoy completamente de acuerdo, igual a mis alumnos siempre les he preguntado que es diseño al comenzar cada clase, las respuestas que tengo son: solucionar problemas, ser creativo, ser diferente, etc... ninguna de esas me convence y se los digo a los alumnos, le mejor respuesta hasta ahora a sido diseño es diversión.
ahora replanteare mi pregunta a los alumnos. ¿que es diseñar?
gracias.
El diseño, es sin duda el proceso, en sí mismo. Nunca se debe entender como un fin. Venimos de una tendencia reciente a «crear objetos de diseño» cuando en su caso son objetos en los que no ha intervenido, o mínimamente, un proceso de diseño.
Viva el proceso !
Muerte al acabado vanal !
Dejamos de ver 'diseño' como una carrera, es eso, un verbo.... en cualquier carrera se puede hacer diseño. Talvez nos falta una palabra para el diseño como carrera? (a menos que, como dice Eduardo, le agreguemos 'apellido'). Me parece interesante que en portugués el verbo diseño 'desenho' se refiere a dibujar, entonces se usa la palabra 'Design', en ingles. y no como verbo
Importante me parece tu visión, sin embargo yo le pondría apellido a la acción del diseño: diseño industrial, diseño textil, diseño arquitectónico, en la esencia misma del verbo diseñar, que como entiendo, es una acción global.
Interesante reflexión, alguien alguna vez me dijo que el diseño gráfico era el hijo bastardo del arte, sera?? Un abrazo!
Lo que distingue al diseño y la arquitectura, del arte y las ingenierías, no debe buscarse en sus procedimientos técnicos sino en los fines de cada actividad.
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